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Ergebnisse 2121 – 2140 von 2300debug: finder - default result 1
Berufspädagogik - Unterstufe. Doppelstunde - Clip 2: Vorbereitung auf „Kooperative Gruppenarbeit“
Nach dem vorangegangenen Unterrichtseinstieg macht die Lehrkraft die Erwartungen an die folgende Erarbeitungsphase für die Lernenden transparent. Im weiteren Lehrervortrag erklärt die Lehrkraft den Arbeitsauftrag und die Methode der „kooperativen Gruppenarbeit“.
Nach dem vorangegangenen Unterrichtseinstieg macht die Lehrkraft die Erwartungen an die folgende Erarbeitungsphase für die Lernenden transparent. Im weiteren Lehrervortrag erklärt die Lehrkraft den Arbeitsauftrag und die Methode der „kooperativen...
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Berufspädagogik - Unterstufe. Doppelstunde - Clip 1: Rückblick und Einführung in den Pflegeprozess
Der Einstieg in die Unterrichtsstunde erfolgt durch ein gelenktes Unterrichtsgespräch im Plenum zur Standortbestimmung anhand einer kurzen Zusammenfassung der vorangegangenen Stunde. Im Anschluss erfolgt eine Hinführung zum Thema der aktuellen Stunde.
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Zunächst erfolgt eine Wiederholung der Herzanatomie, sowie der Physiologie des Blutdrucks im gelenkten Unterrichtsgespräch. Im Anschluss werden die Handlungsschritte für die manuelle und elektronische Blutdruckmessung einschließlich praktischer Übungen in Kleingruppen erarbeitet.
Zunächst erfolgt eine Wiederholung der Herzanatomie, sowie der Physiologie des Blutdrucks im gelenkten Unterrichtsgespräch. Im Anschluss werden die Handlungsschritte für die manuelle und elektronische Blutdruckmessung einschließlich praktischer Übungen...
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Zunächst erfolgt eine Wiederholung der Herzanatomie, sowie der Physiologie des Blutdrucks im gelenkten Unterrichtsgespräch. Im Anschluss werden die Handlungsschritte für die manuelle und elektronische Blutdruckmessung einschließlich praktischer Übungen in Kleingruppen erarbeitet.
Zunächst erfolgt eine Wiederholung der Herzanatomie, sowie der Physiologie des Blutdrucks im gelenkten Unterrichtsgespräch. Im Anschluss werden die Handlungsschritte für die manuelle und elektronische Blutdruckmessung einschließlich praktischer Übungen...
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Gezeigt wird ein gelenktes Unterrichtsgespräch im Rahmen der Besprechung und Reflexion der Ergebnisse zu den Stolpersteinen und Fehlerquellen der manuellen Blutdruckmessung. Die Ergebnisse werden von der Lehrkraft sichtbar festgehalten und mit der Lernsituation „Herr Brolinger“ in Bezug gesetzt.
Gezeigt wird ein gelenktes Unterrichtsgespräch im Rahmen der Besprechung und Reflexion der Ergebnisse zu den Stolpersteinen und Fehlerquellen der manuellen Blutdruckmessung. Die Ergebnisse werden von der Lehrkraft sichtbar festgehalten und mit der...
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Die Schülerinnen und Schüler haben die Aufgabe, die manuelle Blutdruckmessung praktisch an ihren Mitschülerinnen und Mitschülern durchzuführen sowie mögliche Fehlerquellen zu notieren.
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In diesem Ausschnitt findet die Besprechung der Ergebnisse in einem gelenkten Unterrichtsgespräch statt. Die einzelnen Schritte zur Durchführung der manuellen Blutdruckmessung werden von einer Schülerin an der Lehrkraft simuliert, während die Schülerinnen und Schüler die einzelnen Schritte erklären.
In diesem Ausschnitt findet die Besprechung der Ergebnisse in einem gelenkten Unterrichtsgespräch statt. Die einzelnen Schritte zur Durchführung der manuellen Blutdruckmessung werden von einer Schülerin an der Lehrkraft simuliert, während die...
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Die Schülerinnen und Schüler werden von der Lehrkraft gefragt, welche Arten der Blutdruckmessung sie bereits kennen. Dabei werden die verschiedenen Arten in ihrer Funktionsweise beschrieben und mithilfe von mitgebrachten Beispielen näher erläutert.
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Ein gelenktes Unterrichtsgespräch zur Wiederholung der theoretischen Hintergründe. Während die Schülerinnen und Schüler das Prinzip der Blutdruckmessung erklären, simuliert die Lehrkraft dieses anhand einer Luftpumpe.
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Der Einstieg in die Unterrichtsstunde erfolgt durch ein gelenktes Unterrichtsgespräch im Plenum zur Standortbestimmung sowie zur Aktivierung des Vorwissens zum Aufbau des Herzens anhand einer Luftpumpe.
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In dieser Sequenz betreut die Lehrkraft eine leistungs- und sprachheterogene Gruppe während einer Gruppenarbeitsphase. Sie erkennt eine stockende Arbeitsphase. Ihre zielgerichtete Unterstützung in Form von Lehrerfragen führt zu Schwung und zur Lösung des Problems in dieser Gruppe.
In dieser Sequenz betreut die Lehrkraft eine leistungs- und sprachheterogene Gruppe während einer Gruppenarbeitsphase. Sie erkennt eine stockende Arbeitsphase. Ihre zielgerichtete Unterstützung in Form von Lehrerfragen führt zu Schwung und zur Lösung...
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In dieser Sequenz betreut die Lehrkraft zwei verschiedene Gruppen während einer Gruppenarbeitsphase. Durch gezielte Fragestellungen hält sie den Schwung in den Gruppen aufrecht und erkennt frühzeitig stockende Arbeitsphasen.
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Gelenktes Unterrichtsgespräch zur Aktivierung des Vorwissens zum Thema „Gesprächsführung“. Die Schülerinnen und Schüler werden mit der Frage „Wann empfinde ich ein Gespräch als gelungen?“ konfrontiert.
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Gelenktes Unterrichtsgespräch zur Aktivierung des Vorwissens zum Thema „Gesprächsführung“. Die Schülerinnen und Schüler werden mit der Frage „Wann empfinde ich ein Gespräch als gelungen?“ konfrontiert.
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Gelenktes Unterrichtsgespräch zu den Aufgaben- und Verantwortungsbereichen während der Infusionstherapie. Kontextinformationen Aufbauend auf die rechtlichen Rahmenbedingungen der Infusionstherapie werden nun die Aufgaben- und Verantwortungsbereiche in der Zusammenarbeit zwischen Pflegekräften und Ärzten besprochen.
Gelenktes Unterrichtsgespräch zu den Aufgaben- und Verantwortungsbereichen während der Infusionstherapie. Kontextinformationen Aufbauend auf die rechtlichen Rahmenbedingungen der Infusionstherapie werden nun die Aufgaben- und Verantwortungsbereiche in...
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Gelenktes Unterrichtsgespräch zu den Aufgaben- und Verantwortungsbereichen während der Infusionstherapie. Kontextinformationen Aufbauend auf die rechtlichen Rahmenbedingungen der Infusionstherapie werden nun die Aufgaben- und Verantwortungsbereiche in der Zusammenarbeit zwischen Pflegekräften und Ärzten besprochen.
Gelenktes Unterrichtsgespräch zu den Aufgaben- und Verantwortungsbereichen während der Infusionstherapie. Kontextinformationen Aufbauend auf die rechtlichen Rahmenbedingungen der Infusionstherapie werden nun die Aufgaben- und Verantwortungsbereiche in...
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Gelenktes Unterrichtsgespräch im Rahmen der Erarbeitungsphase zu den rechtlichen Rahmenbedingungen der Infusionstherapie. Kontextinformationen Methodisch anknüpfend an die bisherigen Phasen des Unterrichts bearbeiten die Schülerinnen und Schüler die rechtliche Situation der Infusionstherapie.
Gelenktes Unterrichtsgespräch im Rahmen der Erarbeitungsphase zu den rechtlichen Rahmenbedingungen der Infusionstherapie. Kontextinformationen Methodisch anknüpfend an die bisherigen Phasen des Unterrichts bearbeiten die Schülerinnen und Schüler die...
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Gelenktes Unterrichtsgespräch im Rahmen der Erarbeitungsphase zu den rechtlichen Rahmenbedingungen der Infusionstherapie. Kontextinformationen Methodisch anknüpfend an die bisherigen Phasen des Unterrichts bearbeiten die Schülerinnen und Schüler die rechtliche Situation der Infusionstherapie.
Gelenktes Unterrichtsgespräch im Rahmen der Erarbeitungsphase zu den rechtlichen Rahmenbedingungen der Infusionstherapie. Kontextinformationen Methodisch anknüpfend an die bisherigen Phasen des Unterrichts bearbeiten die Schülerinnen und Schüler die...
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Gelenktes Unterrichtsgespräch im Rahmen der Erarbeitungsphase zu Infusionsarten. Die Schülerinnen und Schüler werden mit der Frage nach ihren Vorkenntnissen zu den unterschiedlichen Infusionsarten konfrontiert.
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Gelenktes Unterrichtsgespräch im Rahmen der Erarbeitungsphase zu Infusionsarten. Die Schülerinnen und Schüler werden mit der Frage nach ihren Vorkenntnissen zu den unterschiedlichen Infusionsarten konfrontiert.