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Ergebnisse 2521 – 2540 von 3406debug: finder - default result 1
Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion
Einführung in das Planungsmodell, das Fachwissenschaft und Schülerperspektive systematisch verknüpft. Dieses Modul führt in das Modell der Didaktischen Rekonstruktion (MDR) ein.
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Verständnis durch Handlung: Objekte, Operationen und Wirkungen im modernen Unterricht. Das Modul erklärt das operative Prinzip (nach Piaget/Aebli/Wittmann), bei dem das Verständnis durch Handlungen und das Untersuchen von Veränderungen... Verständnis durch Handlung: Objekte, Operationen und Wirkungen im modernen Unterricht. Das Modul erklärt das operative Prinzip (nach Piaget/Aebli/Wittmann), bei dem das Verständnis durch Handlungen und das Untersuchen von Veränderungen ("Was-wäre-wenn") entsteht.
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Das PELZ-Modell für Beratungsgespräche
Strukturieren Sie Ihre Beratungsgespräche professionell mit dem PELZ-Modell: Problem, Erklärung, Lösung, Ziel. Mit konkreten Fragen für die Praxis. Dieses Modul stellt das PELZ-Modell nach Sickinger vor, ein praxisnahes Raster für lösungsorientierte... Strukturieren Sie Ihre Beratungsgespräche professionell mit dem PELZ-Modell: Problem, Erklärung, Lösung, Ziel. Mit konkreten Fragen für die Praxis. Dieses Modul stellt das PELZ-Modell nach Sickinger vor, ein praxisnahes Raster für lösungsorientierte Gespräche.
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Algorithmen "unplugged": Ein antikes Verfahren zur Primzahlbestimmung, das algorithmisches Denken greifbar macht. Ein historischer Algorithmus zur Bestimmung von Primzahlen. Das Modul erklärt das Verfahren des systematischen Streichens von Vielfachen.
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Das Spiralprinzip & Kumulatives Lernen
Langfristiger Kompetenzaufbau durch spiralförmige Wiederholung und Vernetzung von Inhalten. Dieses Modul stellt zwei zentrale Prinzipien der Curriculum-Planung gegenüber: Das Spiralprinzip (Themen kehren auf höherem Niveau wieder) und das kumulative... Langfristiger Kompetenzaufbau durch spiralförmige Wiederholung und Vernetzung von Inhalten. Dieses Modul stellt zwei zentrale Prinzipien der Curriculum-Planung gegenüber: Das Spiralprinzip (Themen kehren auf höherem Niveau wieder) und das kumulative Lernen (vertikale und horizontale Vernetzung von Wissen).
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Das sprechende Spurenheft – Anleitung zur Selbstbeurteilung (Teil 1)
Was sagt mir mein Spurenheft? Die Lehrperson stellt das sprechende Spurenheft vor, welches Fragen stellt und Tipps gibt. Die Schüler*innen sollen sich vorstellen, ihr Spurenheft könnte sprechen.
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Das sprechende Spurenheft – Anleitung zur Selbstbeurteilung (Teil 2)
Was sagt mir mein Spurenheft? Die Lehrperson stellt das sprechende Spurenheft vor, welches Fragen stellt und Tipps gibt. Die Schüler*innen sollen sich vorstellen, ihr Spurenheft könnte sprechen.
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Das sprechende Spurenheft – Anleitung zur Selbstbeurteilung (Teil 3)
Was sagt mir mein Spurenheft? Die Lehrperson stellt das sprechende Spurenheft vor, welches Fragen stellt und Tipps gibt. Die Schüler*innen sollen sich vorstellen, ihr Spurenheft könnte sprechen.
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Das Wörterbuch-Prinzip: Binärbäume vs. Listen
Warum Google so schnell ist: Der „Aha-Moment“ zur Effizienz von Datenstrukturen. Warum wir im Telefonbuch nicht vorne anfangen zu blättern, sondern springen.
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Die Lehrkraft führt die Lernenden in das Thema „Datenschutzregeln im Hotel“ ein, indem sie über eine interne Hotelkommunikationsplattform eine Nachricht und ein Informationsvideo bereitstellt.
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Datenschutzregeln im Hotel (DigCompEduObserve)
Diese Lerneinheit ist mit dem Beobachtungstool "DigComEduObserve" ausgestattet. Weitere Informationen dazu finden Sie auf dieser Seite. Die Lehrkraft führt die Lernenden in das Thema „Datenschutzregeln im Hotel“ ein, indem sie über eine interne... Diese Lerneinheit ist mit dem Beobachtungstool "DigComEduObserve" ausgestattet. Weitere Informationen dazu finden Sie auf dieser Seite. Die Lehrkraft führt die Lernenden in das Thema „Datenschutzregeln im Hotel“ ein, indem sie über eine interne Hotelkommunikationsplattform eine Nachricht und ein Informationsvideo bereitstellt.
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Definition und Eigenschaften von Algorithmen
Finitheit, Terminierung, Determinismus: Die fünf Säulen, die eine bloße Handlungsvorschrift zum echten Algorithmus machen. Was unterscheidet ein Kochrezept von einem Computerprogramm? Dieses Modul definiert den Begriff Algorithmus und erläutert seine... Finitheit, Terminierung, Determinismus: Die fünf Säulen, die eine bloße Handlungsvorschrift zum echten Algorithmus machen. Was unterscheidet ein Kochrezept von einem Computerprogramm? Dieses Modul definiert den Begriff Algorithmus und erläutert seine fünf zentralen Eigenschaften: Finitheit (statisch/dynamisch), Terminierung, Determiniertheit, Determinismus und Allgemeinheit.
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Warum Schüler bei Brüchen scheitern: Verstehen Sie das psychologische Phänomen, warum unser Gehirn an Regeln der natürlichen Zahlen festhält. Dieses Modul führt in das fachwissenschaftliche und lernpsychologische Phänomen des "Natural Number Bias" ein.
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Der Modellierungskreislauf: Von der Realität zur Mathematik
Der Kernprozess der mathematischen Modellierung: Wie man Probleme mathematisiert, löst, interpretiert und validiert. Dieses Modul führt in den zentralen Modellierungskreislauf ein, der den Übersetzungsprozess zwischen realer Welt und Mathematik... Der Kernprozess der mathematischen Modellierung: Wie man Probleme mathematisiert, löst, interpretiert und validiert. Dieses Modul führt in den zentralen Modellierungskreislauf ein, der den Übersetzungsprozess zwischen realer Welt und Mathematik beschreibt.
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Der Wechsel zwischen den Darstellungsebenen
Warum Schüler rechnen können, aber nicht verstehen: Erfahren Sie, warum der Transfer zwischen Bild, Handlung und Formel der Schlüssel zum Erfolg ist.
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Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich einen Text über Fledermäuse in einer Lesekonferenz.
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Didaktische Reduktion: Sektoral und Strukturell
Grundlagen der didaktischen Reduktion: Unterschiede und Anwendungsbeispiele für sektorale und strukturelle Vereinfachung. Wie können komplexe Fachinhalte schülergerecht aufbereitet werden, ohne fachlich falsch zu werden? Diese Einheit unterscheidet... Grundlagen der didaktischen Reduktion: Unterschiede und Anwendungsbeispiele für sektorale und strukturelle Vereinfachung. Wie können komplexe Fachinhalte schülergerecht aufbereitet werden, ohne fachlich falsch zu werden? Diese Einheit unterscheidet zwischen sektoraler Reduktion (Auswahl eines Ausschnitts, z.B.
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Die 3 P's der Nachhaltigkeit (Triple Bottom Line)
Erklärung der Triple Bottom Line: Wie Sozialunternehmen Ökonomie, Ökologie und Soziales vereinen. Dieses Modul erläutert das Konzept der Triple Bottom Line (TBL), das ökonomische, ökologische und soziale Ziele vereint ("People, Planet, Profit").
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Die 7 Phasen des Modellierens (DISUM-Modell)
Detaillierte Analyse des Modellierungsprozesses in 7 Schritten und Diagnose typischer Schülerhürden. Das Modul vertieft den Modellierungsprozess anhand des differenzierten 7-Schritte-Modells (DISUM).
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Die Didaktische Analyse: Der Kern der Unterrichtsplanung
Warum sollen Schüler das lernen? Die Didaktische Analyse klärt die Relevanz eines Themas und hilft, den Bildungsgehalt eines Stoffes herauszuarbeiten. Einführung in die Didaktische Analyse (nach Klafki/Wittmann/Witzenbacher).