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04:31

Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen. Stunde 1 - Clip 3: Prozess des Hilfe-Holens beim selbstregulierten Lernen

„Ich brauche keine Hilfe. Ich will nur wissen, was ich hier machen soll!“ – Während der Freiarbeit mit dem Matinkoheft wiederholt die Lehrperson für eine Schülerin den Prozess des Hilfe-Holens beim selbstregulierten Lernen. Kontextinformationen In...

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01:51

Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen. Stunde 1 - Clip 4: Zielüberprüfung beim selbstregulierten Lernen

In einer Reflexionsphase besprechen die Kinder einer ersten Klasse zusammen mit der Lehrkraft, ob sie die zu Beginn der Stunde gesetzten Ziele in der Freiarbeit erreicht haben. Kontextinformationen In dieser Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum...

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01:07

Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen. Stunde 2 - Clip 1: Zielsetzung im selbstregulierten Lernen

„Was nimmst du dir heute vor und was musst du dafür tun?“ – Vor Beginn der Freiarbeit überlegen die Erstklässlerinnen und Erstklässler, welche Ziele sie sich für die heutige Stunde setzen möchten. Kontextinformationen In dieser Einzelstunde der...

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01:20

Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen. Stunde 2 - Clip 2: Reflexion des Ziels und Arbeitsverhaltens beim selbstregulierten Lernen

„Hast du heute dein Ziel erreicht?“ – Nach der Freiarbeit reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihr zuvor gesetztes Ziel sowie ihr Verhalten beim selbstregulierten Lernen. Kontextinformationen In dieser Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema...

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02:17

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 1 - Clip 1: Begrüßung und Bildung des Sitzkreises

„Heute wird es ein bisschen anders als sonst in Mathe“ – Die Fachlehrerin begrüßt die Schülerinnen und Schüler, bevor sie ihnen kurz das Thema der Stunde verrät und sie anschließend bittet in den Sitzkreis zu kommen. Kontextinformationen In dieser...

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07:55

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 1 - Clip 2: Einführung Stationenarbeit

Was ist eine Stationenarbeit? – Die Lehrerin führt die Stationenarbeit ein und erklärt die Vorgehensweise für die folgenden Mathematikstunden. Gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern entwickelt sie zwei Ziele für die Stationenarbeit....

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02:16

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 1 - Clip 3: Instruktion zur Station „Zahlen sehen“

Was ist an der Station „Zahlen sehen“ zu tun? Die Lehrerin erklärt vier Schülerinnen und Schülern die genaue Aufgabenstellung dieser Station. Auf welche Weise bearbeiten die SuS die Aufgabe im Anschluss daran? Kontextinformationen In dieser ersten...

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05:57

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 1 - Clip 4: Arbeit an Stationen

Wie funktioniert die Partnerarbeit der Schülerinnen und Schüler an den jeweiligen Stationen? Zu sehen sind drei Partnergruppen auf dem Flur und im Klassenraum. Verstehen alle Paare die Aufgabenstellung? An der Mikado-Station gibt die Lehrkraft...

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04:48

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 1 - Clip 5: Reflexion im Sitzkreis

Was war schwierig? Die Schülerinnen und Schüler reflektieren gemeinsam mit der Lehrperson im Sitzkreis über die Stationenarbeit und das Erreichen der Ziele. Die Lehrerin muss die Reflexion jedoch früher als geplant abbrechen. Kontextinformationen In...

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05:55

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 2 - Clip 1: Sitzkreis – Wie funktioniert die Mikado-Station?

Steigerung der Selbstwirksamkeitserwartung. Zwei Schüler sollen selbstständig der Klasse demonstrieren, wie die Mikado-Station funktioniert. Erinnern sich die beiden an das, was sie mit der LP in der letzten Stunde eingeübt haben? Kontextinformationen...

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04:22

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 2 - Clip 2: Partnerarbeit – Eine schwierige Aufgabe oder doch nicht?

„Man muss zusammen überlegen, wo gehen wir denn jetzt als nächstes hin.“ Die SuS arbeiten in Partnerarbeit an den Stationen auf dem Flur und im Klassenraum. Zwei Schülerinnen haben Schwierigkeiten, sich zu einigen und die LP versucht zu vermitteln....

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04:08

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 2 - Clip 3: Abschlussspruch

Der Abschlussspruch beendet die Stunde. Er soll den Kindern signalisieren, dass die Schule vorbei ist und das Wochenende ansteht. Schaffen es alle SuS rechtzeitig in den Stehkreis? Inwieweit wird dieses Ritual von ihnen angenommen? Kontextinformationen...

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06:21

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 3 - Clip 1: Was war nochmal unser Ziel aus der letzten Stunde?

Die Fachlehrerin wiederholt Ziel und Ablauf der Stationenarbeit und bespricht mit den Kindern, wie man sich mit dem Partnerkind auf eine Station einigen kann. Kontextinformationen In dieser dritten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zur...

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03:22

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 3 - Clip 2: Rückmeldung durch die Lehrkraft

Die Fachlehrerin bespricht mit einer Zweiergruppe ihren Laufzettel und schickt sie zur nächsten Station. Was passiert währenddessen draußen an den Stationen und wie findet sich die Zweiergruppe an der vereinbarten Station zurecht, als sie zu den...

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04:54

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 3 - Clip 3: „Kommt, wir schauen mal zusammen!“

Einige Zweiergruppen haben mit der Stationenarbeit aufgehört. Die Fachlehrerin erkundigt sich bei den jeweiligen Partnern und mobilisiert sie zur Weiterarbeit. Was passiert währenddessen auf dem Flur? Kontextinformationen In dieser dritten Einzelstunde...

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03:17

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 3 - Clip 4: „Wer hat zu jedem Bild eine Station geschafft?“

Die Lehrerin möchte mit der Klasse am Ende der Stunde über die erreichten Ziele sprechen. Sie wird dabei jedoch immer wieder von einzelnen Kindern unterbrochen. Bekommt sie auf die gestellte Frage noch eine Antwort? Kontextinformationen In dieser...

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02:28

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 1 - Clip 1: Welche Euroscheine und -münzen kennt ihr?

„Alle, die du kennst!“ Nach der Begrüßung erklärt die Lehrerin das weitere Vorgehen und gibt den Arbeitsauftrag: Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse sollen alle Geldscheine- und münzen aufmalen, die sie bereits kennen. Kontextinformationen...

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05:12

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 1 - Clip 2: Unterstützung der Einzelarbeit

„Hast du schon mal einen 1000-Euro-Schein gesehen?“ Die Schülerinnen und Schüler malen alle Geldscheine und -münzen auf, die sie bereits kennen. Die Lehrerin gibt Hilfestellungen, ohne etwas vorwegzunehmen. Dabei stellt sie den Kindern gezielte...

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03:54

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 1 - Clip 3: Wer am leisesten ist, darf schon aufstehen – Übergang

Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse lernen eine neue Methode, um strukturiert in den Sitzkreis zu kommen: Es darf nur aufgestanden werden, wenn beide Tischnachbarn leise sind. Wie wird die Routine als Übergang in den Kreis funktionieren?...

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06:45

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 1 - Clip 4: Ergebnisbesprechung im Sitzkreis

„Und was ist das für ein Schein?“ Die Schülerinnen und Schüler tragen im Sitzkreis gemeinsam zusammen, welche Geldscheine sie bereits kennen. Jeweils ein Kind darf einen Schein aus Spielgeld, Tafelgeld und echten Geld auf das Plakat legen....