Die Schüler*innen stellen ihre Fragen zur Herstellung einer Messtasche vor. Mit ihren Handys nehmen sie ihre aufgeschriebenen Fragen auf und begründen diese.
Die Fragen sind vielschichtig. Mathematische Themen stehen dabei eher im Hintergrund.
Die Schüler*innen stellen ihre Fragen zur Herstellung einer Messtasche vor. Mit ihren Handys nehmen sie ihre aufgeschriebenen Fragen auf und begründen diese.
Die Fragen sind vielschichtig. Mathematische Themen stehen dabei eher im Hintergrund.