Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 4 - Clip 1: Begrüßung und Einstieg

In diesem Clip wiederholen und festigen die Schülerinnen und Schüler die Merkmale der gespannten und ungespannten Silbenkette und tragen im Plenum Wörter in die ungespannte und gespannte Silbenkette ein, die sich jeweils u.a.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 4 - Clip 2: Erfolgreiche Einträge in die Silbenkette

Welche Silbenkette ist die richtige für das jeweilige Beispielwort? In welche Kästchen gehören die Vokale, in welche die Konsonanten? – feldkonforme Einträge in die Silbenkette

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 4 - Clip 3: Selbstkorrektur der Schülerinnen und Schüler bei Silbenketteneinträgen

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 4 - Clip 4: Unterstützung bei den Silbenketteneinträgen durch die Lehrkraft

Wenn die Schülerinnen und Schüler bei den Übungseintragen in die Silbenketten eigenständig und auch durch gegenseitige Hilfe nicht weiterkommen, kann die Lehrkraft unterstützend eingreifen und Strategien vermitteln, die letztlich zum Ziel führen.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 4 - Clip 5: Reflexion - Festigung der Strategien zur Silbenkettenauswahl

Was kann ich tun, wenn ich mir nicht sicher bin, ob der Vokal der betonten Silbe gespannt oder ungespannt ist? – Reflexion der Strategien zur Bestimmung der Vokalqualität

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 4: Das besondere erste Kästchen in der Silbenkette

Die Schülerinnen und Schüler vertiefen die Arbeit mit der Silbenkette und legen den Fokus auf die Besetzung des ersten Kästchens, also dem, das dem Vokal der betonten Silbe vorausgeht: Wie kann dieses Kästchen besetzt sein?

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 7 - Clip 1: Einführung und Wiederholung

In diesem Clip festigen die Schülerinnen und Schüler die Hilfsstrategien zur Einordnung von Vokalphonemen (lang/gespannt vs. Kurs/ungespannt) und reaktivieren ihr Wissen zu den Handreichungen für die Partnerarbeit am Tablet.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 7 - Clip 2: Erfolgreiche Silbenketteneinträge und Selbstkorrekturen der SuS

Die Schülerinnen und Schüler tragen abwechselnd Wörter mit oder in die Silbenkette am Tablet ein – die Ausschnitte zeigen jeweils, wie die Arbeit am Tablet gut gelingt bzw.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 7 - Clip 3: Unterstützung bei Silbenketteneinträgen durch die Lehrkraft

Die Schülerinnen und Schüler befinden sich hier in der gleichen Arbeitsphase wie in Clip 2 – die Ausschnitte zeigen im Gegensatz dazu hier jedoch, wie die Lehrkraft beim Lösen von Problemen unterstützt.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 7 - Clip 4: Wörter mit "ie" auf Satzebene - Kontrolle durch die Silbenkette

Die Schülerinnen und Schüler hören sich (zu zweit am Tablet) einen Satz mit Fokus auf Wörtern mit "i"/"ie"-Schreibung an und betrachten das dazugehörige Bild.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 7 - Clip 5: Reflexion - Festigung der Strategien zur Silbenkettenauswahl

Die Schülerinnen und Schüler reflektieren nochmal die verschiedenen Strategien zur Bestimmung der Vokalqualität und überlegen, welche Strategie für sie am hilfreichsten war.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 7: Wörter mit "i" und "ie"

Die Schülerinnen und Schüler erlernen mithilfe der Silbenkette, bei welchen Wörtern sie statt lediglich schreiben müssen. Durch verschiedene Strategien finden sie heraus, ob der Vokal der betonten Silbe gespannt/lang oder kurz/ungespannt ist.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 8 - Clip 1: Einführung und Wiederholung

Woher weiß ich, wann bei einem Wort der Konsonant verdoppelt werden muss? In welcher der beiden Silbenketten kann es überhaupt zur Verdopplung von Konsonanten kommen und wie erkenne ich beim Eintragen, dass ich verdoppeln muss?

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 8 - Clip 2: Erfolgreiche Silbeneinträge und Selbstkorrekturen der SuS

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten zu zweit und tragen abwechselnd Wörter (mit und ohne KGV) in die Silbenkette am Tablet ein. Bei Schwierigkeiten helfen sie sich selbst bzw.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 8 - Clip 3: Unterstützung bei Silbenketteneinträgen durch die Lehrkraft

Die Schülerinnen und Schüler tragen auch hier abwechselnd Wörter (mit und ohne KGV) in die Silbenkette am Tablet ein – im Gegensatz zu Clip 2 haben sie hier jedoch noch Probleme, bei denen sie durch die Lehrkraft unterstützt werden.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 8 - Clip 4: Wörter mit KGV auf Satzebene - Kontrolle durch die Silbenkette

Die Schülerinnen und Schüler hören sich (zu zweit am Tablet) einen Satz mit Fokus auf Wörtern mit KGV an und betrachten das dazugehörige Bild.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 8 - Clip 5: Reflexion - Zusammenhang von Vokallänge und KGV

Die Schülerinnen und Schüler reflektieren in diesem Clip vor allem nochmal den Einsatz der Silbenkette als Kontrollinstrument für den Satz und wiederholen an einigen Beispielwörtern, wozu eine Verdopplung von Konsonanten benötigt wird.

Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette. Einheit 8: Wörter mit Konsonantengraphemverdopplung (KGV)

Die Schülerinnen und Schüler erlernen mithilfe der Silbenkette, bei welchen Wörtern der Konsonant zwischen den Vokalen zu verdoppeln ist. Durch das „übrige“ Kästchen in der ungespannten Silbenkette werden sie an die Verdopplung des Konsonanten erinnert.

Deutsch - 10. Klasse - "Emilia Galotti". Einzelstunde 5: Lessings Anspruch an eine Tragödie

Deutsch - 2. Klasse - Benita Feuerlöscher und die Knallköpfe. Einzelstunde: Wir berichten, was passiert, nachdem Fiete Benita wiedersieht

Das Buch Benita Feuerlöscher und die Knallköpfe von Moritz Eidechser wird in der Stunde mit Hilfe von Lesestrategien (z. B. Überschriften und Bilder im Text nutzen) in Partnerarbeit weitergelesen.