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Ergebnisse 3341 – 3360 von 3406debug: finder - default result 1
Organisation der Austauschrunde; Austauschrunde zu den Bildern und Länderflaggen, Anleitung für die Zuordnungsrunde „Zettel zu Bild“
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Wasserkreislauf_individuelle Lernzeit
Es handelt sich um eine Stunde „individuelle Lernzeit“, bei welcher die Schüler:innen unterschiedliche Aufgaben allein oder in Partnerarbeit aus den Fächern Sachunterricht, Mathematik, Englisch oder Geographie lösen.
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Die Schüler:innen arbeiten an ihren Geschichten aus der letzten Stunde. Die Lehrkraft führt ins Thema ‘Bedeutung von sauberen Wasserquellen’ mithilfe eines Videos ein und die Schüler:innen füllen dazu ein Arbeitsblatt aus.
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Die Lehrkraft und die Schüler:innen diskutieren, wie man Wasser gut ausnutzt und nicht verschwendet. Die Schüler:innen lernen die Probleme der Wasserverschmutzung kennen.
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Schülerinnen und Schüler der dritten Primarstufe informieren sich mit Hilfe einer vorgegebenen Internetseite über einen speziellen Bereich des Themas «Wasser».
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In der Stunde werden zunächst Begriffe zur Mediengestaltung spielerisch abgefragt. Dann zeigt die Lehrkraft ein Video über den Prozess der Erstellung einer Website.
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Wege der Kinder im Senegal (Film und Dokumentation zum Film) 4.2a
Kurze Bewegungspause nach Sichtung des Filmes Bearbeitung des Filmes, Austausch in der Klasse, Besprechung, Auftrag für die Bearbeitung als Hausaufgabe
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Wege der Kinder im Senegal (Film und Dokumentation zum Film) 4.6b
Besprechung zum Kurzvideo, Aspekte zu Stereotypen, Vorurteilen, Kurze Statements einzelner Schüler*innen
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Weiterarbeit mit den Schülervorstellungen zum "Klimawandel"
Die Schüler*innen erhalten den Arbeitsauftrag, ihre Vorstellungen zu sortieren. Anschließend sollen die Schüler*innen daraus Konzepte bilden und diese betiteln.
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Weiterarbeit mit den Schülervorstellungen zur "sexuellen Fortpflanzung" I
Die Schüler*innen erhalten den Arbeitsauftrag, ihre Vorstellungen zu sortieren.
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Weiterarbeit mit den Schülervorstellungen zur "sexuellen Fortpflanzung" II
Der Entwicklungsprozess der Konzepte moderiert durch zwei Schüler*innen ist dargestellt. Die Konzepte Spaß und Emotionen manifestieren sich.
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Weiterarbeit mit den Schülervorstellungen zur "sexuellen Fortpflanzung" III
Die Weiterentwicklung der Konzepte moderiert durch zwei Schüler*innen ist dargestellt.
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Weiterarbeit mit den Schülervorstellungen zur "sexuellen Fortpflanzung" IV
Zusammenfassung der Konzepte Großer Genpool, Arterhaltung, Emotionen und Spaß mit anschließender Plenumsdiskussion.
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Weiterbildungsschule - 2. Klassenstufe - Energie und Umwelt für Maschinenbau
Im Mittelpunkt der Unterrichtsstunde steht das neu in den Stundenplan integrierte Thema „Nachhaltigkeit“. Der Lehramtsstudent sensibilisiert die Schüler:innen mittels konkreter Beispiele aus dem Alltag für das Thema, gibt praktische Ratschläge und... Im Mittelpunkt der Unterrichtsstunde steht das neu in den Stundenplan integrierte Thema „Nachhaltigkeit“. Der Lehramtsstudent sensibilisiert die Schüler:innen mittels konkreter Beispiele aus dem Alltag für das Thema, gibt praktische Ratschläge und stellt gezielte Fragen zu den Themenkomplexen Einkaufsverhalten, Verpackung und Inhaltsstoffe.
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Das Video fokussiert die Identifikation, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen innerhalb der Wärmelehre. In einer 7. Schulstufe wird dazu ein Concept Cartoon thematisiert und anschließend Schüler:innenversuche zum Erkenntnisgewinn... Das Video fokussiert die Identifikation, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen innerhalb der Wärmelehre. In einer 7. Schulstufe wird dazu ein Concept Cartoon thematisiert und anschließend Schüler:innenversuche zum Erkenntnisgewinn eingesetzt.
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Wenn zwei sich streiten - Jugendliche vermitteln bei Konflikten
Streitschlichtung, Konfliktvermittlung zwischen Jugendlichen durch Jugendliche ist eine Alternative zu disziplinarischer und hierarchischer Konfliktlösung durch Erwachsene. Streitschlichtung und Konfliktvermittlung zwischen Jugendlichen durch... Streitschlichtung, Konfliktvermittlung zwischen Jugendlichen durch Jugendliche ist eine Alternative zu disziplinarischer und hierarchischer Konfliktlösung durch Erwachsene. Streitschlichtung und Konfliktvermittlung zwischen Jugendlichen durch Jugendliche ist eine Alternative zu disziplinarischer und hierarchischer Konfliktlösung durch Erwachsene.Für diese Aufgabe werden Schülerinnen und Schüler zu Streitschlichtern ausgebildet.
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Wer schlecht hört, muß mehr sehen!
Der Film zeigt Möglichkeiten der Integration Hörbehinderter in Regelschulen auf und vermittelt einen Eindruck, wie Hörbehinderte den Unterricht erleben. Der Einsatz technischer Hilfen wird dargestellt.
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Einführung, Bezug zur letzten Lektion; Jahreszeiten; Stellung Erde-Sonne: Besprechung in der Klasse
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Wetter – Klima – Einführung und Besprechung in der Klasse, Hinweise zu Materialien für die Bearbeitung