2. Teil: Diskurs zum Thema Nachhaltigkeit - Gruppe C

Diese Unterrichtsaufzeichnung ist der 2. Teil einer 2-teiligen Beobachtungsreihe zum Diskursverhalten und zur Nachhaltigkeitsentwicklung bei Grundschulkindern. Den 1. Teil finden Sie unter UA161201b.

2. Teil: Diskurs zum Thema Nachhaltigkeit - Gruppe D

Diese Unterrichtsaufzeichnung ist der 2. Teil einer 2-teiligen Beobachtungsreihe zum Diskursverhalten und zur Nachhaltigkeitsentwicklung bei Grundschulkindern. Den 1. Teil finden Sie unter UA161201c.

2. Teil: Mündliches Erzählen in der Grundschule

Leider wird das Potential des mündlichen Erzählens im Unterrichtsalltag oft unterschätzt. In Rahmen des Projektes "Mit Erzählen Schule machen" wurden mehrere Unterrichtsaufzeichnungen erstellt.

2. Teil: Theorie - Ernährung: Gesundheit, Ökologie und Nachhaltigkeit

2. Teil: Theorie - Wasser: Wie können wir Wasser sparsam verwenden?

In dieser Unterrichtsstunde lernen die Kinder den sparsamen Umgang mit Grundwasser und weshalb dieser nötig ist. Dabei wird zuerst ein Video angesehen, in welchem Beispiele und Konsequenzen von Wasserverschwendung aufgezeigt werden.

2.1) Materialeinschätzung für Leuchtkörper - NUR VIDEO

Die Schüler:innen sind aufgefordert in Gruppen Leuchtkörper zu gestalten, die während der dunklen Jahreszeit den Pausenplatz freundlich und festlich schmücken sollen.

2.3) Materialeinschätzung für Leuchtkörper - Mit Bedienungshinweisen

Die Schüler:innen sind aufgefordert in Gruppen Leuchtkörper zu gestalten, die während der dunklen Jahreszeit den Pausenplatz freundlich und festlich schmücken sollen.

2016-02-01 Kemmerer G2 - Thema: "Poverty“

Microteaching: Studierende schauspielern SchülerInnen, zwei Studierende führen Unterricht. Das Thema der Veranstaltung war "Poverty". \n \n-\t00:00:10 – LP verteilt Bilder – SuS sollen Bilder in Gruppenarbeit beschreiben.

2017_04_Pauly_Thema: Lösungsenthalpie/ endotherme_Reaktion

00:01:47 - LP stellt Plan für die heutige Stunde vor: Besprechung eines Rechenbeispiels aus. der letzten Stunde Inhaltliche Beschreibung noch nicht verfügbar.

2017-01-19 Harwart LK - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG

2017-01-19 Harwart Schnittversion - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG

2017-01-19 Harwart SK - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG

2017-01-23 Pauly SK - Thema: Enthalpien

00:01:32 - LP Frage: "Was ist eine Reaktionsenthalpie?" \n-\tLP knüpft einige Folgefragen an \n-\tDiskussion von Enthalpieformen und Formalisierung. \n00:03:50 – Diskussion des Energiediagramms.

2017-01-25 Hawart/Preissner LP2 - Tanskulturalität im Literaturunterricht, Thema: Alma Flor "Ja! Wir sind Latinos"

Tanskulturalität im Literaturunterricht \nThema: Identitätsfindung, Gegenstand: Alma Flor "Ja! Wir sind Latinos" \nvon Studierenden geplanter und durchgeführter Unterrichtsversuch \n \n00:00:00 – LP’s begrüßen Klasse und teilen Text aus.

2017-01-25 Pauly - Lösungsenthalpie Videoanalyse_Übung1

00:01:47 - LP stellt Plan für die heutige Stunde vor: Besprechung eines Rechenbeispiels aus. der letzten Stunde Inhaltliche Beschreibung noch nicht verfügbar.

2017-01-25 Pauly- Thema: Enthalpien

00:01:47 - LP stellt Plan für die heutige Stunde vor: Besprechung eines Rechenbeispiels aus. der letzten Stunde Inhaltliche Beschreibung noch nicht verfügbar.

2017-01-25 Preissner LP1 - Thema: Hispanics, Latinos and Native Americans in the USA

Unterrichtsversuch von zwei Lehramtsstudierenden im Team-Teaching. Die Jahrgangsstufe wurde nicht angegeben, hierbei handelt es sich um eine Schätzung. Es findet zum großen öffentlicher Unterricht statt, ab ca.

2017-01-25 Preissner LP2 - Tanskulturalität im Literaturunterricht, Thema: Alma Flor "Ja! Wir sind Latinos"

Tanskulturalität im Literaturunterricht \nThema: Identitätsfindung, Gegenstand: Alma Flor "Ja! Wir sind Latinos" \nvon Studierenden geplanter und durchgeführter Unterrichtsversuch \n \n00:00:00 – LP’s begrüßen Klasse und teilen Text aus.

2017-01-26 - Kemmerer - Thema: Rollenspiel einer mündlichen Prüfung 10. Klasse (Text Prompts)

Micorteaching: Studierende spielen eine Kommunikationsprüfung Klasse 10 Englisch – Aufgabenformat: Text prompts Studierende spielen eine Kommunikationsprüfung Klasse 10 Englisch – Aufgabenformat: Text prompts

2017-01-26 - Kemmerer - Thema: Rollenspiel einer mündlichen Prüfung 5. Klasse (Visual Prompts & Flowcharts))

Studierende spielen eine mündliche Prüfung in der 5.Klasse Englisch - Aufgabenformat: Visual promts & flowcharts Studierende spielen eine mündliche Prüfung in der 5.Klasse Englisch - Aufgabenformat: Visual promts & flowcharts