Szene 2: Graphen mit Zyklen und Bäume

Das Unterrichtsvideo stellt den Informatikunterricht einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In drei Unterrichtseinheiten wird das Thema Graphen und Bäume behandelt.

Szene 2: Gemeinsame Erarbeitung der graphischen Ableitung des Sinus - Teil 2

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet.

Szene 2: Gemeinsame Erarbeitung der graphischen Ableitung des Sinus - Teil 1

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet.

Szene 2: Einstieg zu Farbigkeit und Licht

Szene 2: Einstieg mit einer Problemstellung zum Thema Autos und Emissionen

PBL-Einstieg: Kontextualisierung durch eine Persona und Problemdefinition im Plenum. Referendar Herr Müller führt die Persona "Thuli" ein, der ein nachhaltiges Auto kaufen möchte.

Szene 2: Besprechung der Problemlöseaufgabe zur Bildung von Quadratzahlen

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung.

Szene 2 Teil 2: Erarbeitung der Eigenschaften und Darstellungen von Algorithmen | Explorationsphase

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt.

Szene 2 Teil 1: Erarbeitung der Eigenschaften und Darstellungen von Algorithmen

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt.

Szene 1: Wiederholung zum Satz des Pythagoras

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt.

Szene 1: Simulationen im Unterricht

Einsatz einer Simulation ohne Instruktion: Ein Beispiel für kognitive Überforderung und fehlende Zieltransparenz. In dieser Szene setzt der Referendar Herr Müller eine Simulation im Unterricht ein, jedoch ohne klare Arbeitsaufträge oder Instruktionen.

Szene 1: Hausaufgabenbearbeitung der Modellierungsaufgabe

Hannah bearbeitet in Einzelarbeit das Arbeitsblatt, welches als Hausaufgabe gegeben wurde. In der Aufgabe soll der Wachstumsverlauf von Bakterien in der Milch mathematisch modelliert werden.

Szene 1: Erarbeitung der Bildungsgesetze von Quadratzahlen

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung.

Szene 1: Entdecken von wertgleichen Brüchen

Zu Beginn der Stunde wird ein Quiz über die Lernplattform "Kahoot" mit der Klasse gemacht, um den Stoff der letzten Stunde in Erinnerung zu rufen.

Szene 1: Einführung und graphische Ableitung ohne digitale Medien

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet.

Szene 1: Einführung und graphische Ableitung mittels digitaler Medien - Teil 2

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet.

Szene 1: Einführung und graphische Ableitung mittels digitaler Medien - Teil 1

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet.

Szene 1: Einführung in die Algorithmik

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt.

Szene 1: Einführung anhand von Graphen aus dem Alltag

Das Unterrichtsvideo stellt den Informatikunterricht einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In drei Unterrichtseinheiten wird das Thema Graphen und Bäume behandelt.

Szene 1: Austausch über Unterrichtsplanung

err Schwarz plant in seiner Mittagspause seine nächste Unterrichtseinheit zum Thema Chemie der Farbstoffe. Als seine Kollegin auch zufällig vorbeikommt, tauschen sich die beiden über das Thema und ihre Erfahrung zu ihrem Unterricht darüber aus.

Synthese – Zusammenschau: Was bleibt mir/uns? 9.3a

Schüler*innen an der Arbeit am Strukturbild, Besprechungen unter sich (ohne direkte Begleitung)