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Ergebnisse 2121 – 2140 von 2969
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In der Unterrichtstunde wird die Produktion von billigen Jeans und die daraus folgenden Arbeitsbedingungen besprochen. Die Lehrerin zeigt ein Video aus der ARD Mediathek über China, die Arbeitsbedingungen in Textilfabriken und die Auswirkungen, welche Textilfabriken in Asien auf die Gesundheit der Menschen sowie auf die Umwelt nach sich ziehen.
In der Unterrichtstunde wird die Produktion von billigen Jeans und die daraus folgenden Arbeitsbedingungen besprochen. Die Lehrerin zeigt ein Video aus der ARD Mediathek über China, die Arbeitsbedingungen in Textilfabriken und die Auswirkungen, welche...
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Arbeitsauftrag: Hinführung zur Leitfrage
Die Lehrkraft führt zur Leitfrage des Unterrichts hin.
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Arbeitsauftrag zur nächsten Phase – Rückblick & Ausblick
Eine Lehrerin erteilt in einer Stunde der Unterichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" einen Arbeitsauftrag. Die Schüler*innen erhalten dabei Informationen zur Zeitplanung, technischen Durchführung und den Inhalten, um die Tonspur ihres Videos als Lernprodukt zu erstellen.
Eine Lehrerin erteilt in einer Stunde der Unterichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" einen Arbeitsauftrag. Die Schüler*innen erhalten dabei Informationen zur Zeitplanung, technischen Durchführung und den Inhalten, um die Tonspur ihres Videos als...
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Arbeit mit Schülervorstellungen zur Ökologie (Klimawandel) II
Unterrichtsstunde, welche eine vertiefte Auseinandersetzung mit der Thematik des Klimawandels zeigt. Anschließend wird der „ökologische Fußabdruck“ der Klasse ermittelt und diskutiert.
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Arbeit mit Schülervorstellungen zur Ökologie (Klimawandel) I
Die Schüler*innen sollen ihre Vorstellungen zum Thema Klimawandel äußern. Anschließend arbeiten sie in Gruppen zu den unterschiedlichen Konzepten (CO2, Treibhauseffekt, Ozonloch, Umweltverschmutzung).
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Arbeit mit Schülervorstellungen zur Evolution (Sexuelle Fortpflanzung) III
Als Sicherung der Unterrichtseinheit wird ein Biologiemystery durchgeführt. Die Schüler*innen erhalten die Gelegenheit das „neue“ Konzept der Variabilität auf ein neues Problem anzuwenden.
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Arbeit mit Schülervorstellungen zur Evolution (Sexuelle Fortpflanzung) II
Die Schüler*innen arbeiten an den jeweils unterschiedlichen Konzepten zur „sexuellen Fortpflanzung“. Durch den Lehr-Lern-Prozess werden die Alltagsvorstellungen der Schüler*innen irritiert.
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Arbeit mit Schülervorstellungen zur Evolution (Sexuelle Fortpflanzung) I
Die Schüler*innen sollen ihre Vorstellungen zur Stundenfrage „Warum Sex?“ äußern. Im Plenum werden diese Vorstellungen sortiert, um die zugrundeliegenden Konzepte explizit darzustellen.
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Arbeit mit Schülervorstellungen zum Blutkreislauf II
Unterrichtsstunde, welche eine Vertiefung in die Thematik des Blutkreislaufs zeigt. Die Zeichnungen der Schüler*innen werden überprüft und die Vorstellungsveränderung im Lernprozess reflektiert.
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Arbeit mit Schülervorstellungen zum Blutkreislauf I
Unterrichtsstunde, welche die Einführung in die Thematik des Blutkreislaufs zeigt. Schülervorstellungen werden erhoben und bilden die Grundlage für den weiteren Lehr-Lern-Prozess.
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Arbeit an Bewertungssituationen und Arbeitsheft II
Die beiligende Videosequenz illustriert die kriteriengestützte Arbeit von zwei Schülern des 6. Schuljahres, ausgehend von den selbst erstellten Plänen. Die Arbeit wird anschliessend bewertet.
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Arbeit an Bewertungssituationen und Arbeitsheft I
Nachdem alle Schüler*innen ihre Pläne erstellt hatten, arbeiteten die Schüler*innen gemäss den Bewertungskriterien einzeln an ihren Produkten weiter. Im Ausschnitt hat eine Schülerin ihr Produkt zur Bewertung abgegeben und beginnt danach, Aufgaben im Übungsheft zu lösen.
Nachdem alle Schüler*innen ihre Pläne erstellt hatten, arbeiteten die Schüler*innen gemäss den Bewertungskriterien einzeln an ihren Produkten weiter. Im Ausschnitt hat eine Schülerin ihr Produkt zur Bewertung abgegeben und beginnt danach, Aufgaben im...