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Ergebnisse 2101 – 2120 von 2993debug: finder - default result 1
Modellhafte Zusammenhänge zwischen Formen des Klassenmusizierens und musikpädagogischen Zielen. Modellhafte Zusammenhänge zwischen Formen des Klassenmusizierens und musikpädagogischen Zielen Das Videobeispiel bezieht sich auf den Text “Heimliche Lehrpläne im Klassenmusizieren – Modellhafte Zusammenhänge zwischen Formen des Klassenmusizierens und musikpädagogischen Zielen” von Christopher Wallbaum.
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Beispiel 18: Singen ist immer noch das Wichtigste
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Beispiel 17 (=3): Ich zähl auf Englisch ein
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Beispiel 16: Spiel eines Bandauftritts mit Chor
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Beispiel 15: Unterrichtsgespräch als Bestandteil des Klassenmusizierens
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Beispiel 14: Wiederholung und Lernerfolgskontrolle
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Beispiel 13: Die Stelle, wo der Hase (Affe?) in die Seife beißt
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Beispiel 12: Fragend-entwickelnder Unterricht
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Beispiel 11 (=2): Anweisungen bestimmen die Sprechweise
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Beispiel 10: Dirigat im Rücken mehrerer Schül
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Beispiel 1: Dirigiertes Warmup
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Bei einer Frage bleiben – Lebenswelt und Sachorientierung ERG – sich positionieren
Zu Beginn des ersten Clipteils zeigt die Lehrperson je ein Bild zum muslimischen Beiram- oder Zuckerfest und zum christlichen Weihnachtsfest.
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Begrüßungsritual der Igelklasse
Das Begrüßungsritual erfasst die Anzahl anwesender und abwesender Kinder, unterteilt nach Schülerinnen und Schülern und bindet mathematische Inhalte ein.
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Befürworterbriefe über Walt Disney Filme
In dieser Unterrichtsstunde wird ein Blick auf den Menschen Walt Disney geworfen. Die Schüler:innen sollen anhand drei seiner Filme einen Brief in Englischer Sprache an einen fiktiven Freund schreiben und erklären, warum sie diesen einen Film mögen.
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Bedeutung von Erklärungsansätzen im adaptiven Unterricht
Die Lehrperson setzt für das «Dispositionsmodell zu Hochwasser» als wissenschaftlichen Erklärungsansatz ein, um einerseits die Überlegungen und Vorstellungen der Schüler*innen im Unterricht flexibel und fachlich korrekt einzuordnen und adäquat auf das Fachwissen zu beziehen.
Die Lehrperson setzt für das «Dispositionsmodell zu Hochwasser» als wissenschaftlichen Erklärungsansatz ein, um einerseits die Überlegungen und Vorstellungen der Schüler*innen im Unterricht flexibel und fachlich korrekt einzuordnen und adäquat auf das...
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Bedeutung der Argumentationsfähigkeit
Dieses Video dient der Demonstration des Videoportals und ist ein Auszug aus einem Lehrerinnen-Interview. Student*innen und Referendar*innen haben nur dann Zugriff auf weitere Videos in der Videodatenbank oder Lehr-Lerngelegenheiten, wenn Sie von einem/r Dozent*in (z.B.
Dieses Video dient der Demonstration des Videoportals und ist ein Auszug aus einem Lehrerinnen-Interview. Student*innen und Referendar*innen haben nur dann Zugriff auf weitere Videos in der Videodatenbank oder Lehr-Lerngelegenheiten, wenn Sie von...
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Bearbeitung und Diskussion von Quali-Aufgaben - Montessorischule
In dieser Unterrichtsstunde bearbeiten Schüler:innen in Kleingruppen Aufgaben einer Probe-Quali-Prüfung. Anschließend stellen die Gruppen ihre Lösungen der Klasse vor und diskutieren diese.
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Baustein Wortschatz - Wortfeld Gehen
Dies ist eine Folgestunde der UA231129 und befasst sich mit dem Wortfeld "gehen". Mit den Kindern werden spielerisch Wörter erarbeitet. Die Unterrichtsstunde befasst sich mit dem Fachbegrich des „Wortfeldes“ anhand des Beispiels „gehen“.
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Baustein Wortschatz - Kleidung
In dieser Unterrichtsstunden wird mit den Kindern spielerisch der Obergriff und die Wortfelder zum Themenbereich Kleidung nähergebracht. Die Unterrichtsstunde befasst sich mit dem Fachbegriff des „Oberbegriffs“ anhand des Beispiels „Kleidung“.