Einige Beispiele zur Benutzung der Suche mit logischen Operatoren:
Die Eingabe von „dies und das“ in das Suchfeld zeigt alle Ergebnisse, die beide Wörter, „dies“ und „das“ enthalten.
Die Eingabe von „dies nicht das“ zeigt alle Ergebnisse, die „dies“, aber nicht „das“ enthalten.
Die Eingabe von „dies oder das“ zeigt alle Ergebnisse, die entweder „dies“ oder „das“ enthalten.
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Gruppenarbeit organisieren
Die in der Phänomenkombination gezeigten unterschiedlichen Beispiele sollen vom Rezipienten bestimmten Stufen der idealtypischen Modelle (Rein, Ziller, Scheibner, Copei, Roth, Guyer, Correll) zugeordnet werden. Die Relativierung einer...
Die Lehperson organisiert die anstehenden Gruppenarbeiten. Er bezieht sich dabei auf die schriftlichen Unterlagen. Zum einen geht es darum, gegenseitig ein Feedback zu den Arbeiten zu geben, andererseits sind die Gruppen gefordert, sich auf drei...
Die Lehrperson stellt das Vorgehen für das Peer-Feedback vor. Er projiziert das Raster zur schriftlichen Rückmeldung an die Leinwand und führt aus, wie die Kontrolle erfolgen soll. Anschliessend erläutert er, bezugnehmend auf die schriftlichen...
Im Rahmen eines Workshops für Schüler*innen stellt eine Studentin der Pädagogischen Hochschule Bern den Auftrag zur Herstellung einer Messtasche mündlich vor. Sie zeigt einen Küchenmessbecher und eine Papiertüte und erklärt damit die Idee der...
Nach einer kurzen Information zur anstehenden Arbeit gibt die Lehrperson der Klasse Zeit, den schriftlichen Auftrag zur Messtasche zu lesen. Anschliessend zeigt er einen Messbecher und weist auf die unterschiedlichen Skalen hin. Er fordert die...
Nach der kurzen Partnerarbeit erläutert die Lehrperson den Hauptauftrag zur Herstellung einer Messtasche. Es sollen dabei auch Skalen zum Abmessen unterschiedlicher Stoffe eingetragen werden. Dieser Auftrag unterscheidet sich von den Aufträgen zum 7....
Die Klasse enthält den Auftrag, mit Zeitungspapier einen transportablen Quadratmeter herzustellen.
Auftragserteilung: Die Schüler*innen werden in Gruppen den Pausenplatz ausmessen.
Auftragserteilung zum Bewertungsanlass: Die Schüler*innen kennen die Aufgabe aus der letzten Doppellektion. Es wurde diskutiert, wie die Arbeit allenfalls verbessert werden könnte.
Zusammenfassung der Themen der letzten Wochen (Aufklärung, französische Revolution, Menschenrechte). Die Klasse setzt sich mit den sechs wichtigsten Freiheitsrechten auseinander. Die Lehrperson verteilt sechs Bilder und sechs Begriffe (Recht auf Leben...
Emma, Franziska, Lukas und Anton verwenden an der Universität einen Glossar als Lehrmittel, um das Thema "Cross-Dressing" in der Weimarer Republik zu behandeln und zugleich die Prävention von diskriminierender Sprache zu fördern.
Die Schüler*innen arbeiten in Gruppen an den Konzepten Großer Genpool, Arterhaltung, Emotionen und Spaß. Sie sollen anhand eines biologischen Beispiels die Tragfähigkeit ihrer Vorstellungen prüfen.
Arbeit im Freien, erste Filmsequenz. Die Schüler*innen arbeiten in Lernteams, alle Schüler*innen zeichnen jedoch ihren eigenen Plan. Dieser ist Teil der Bewertung. Die Detailtreue der Pläne hat sich gegenüber der ersten Durchführung deutlich gesteigert.
Der Filmausschnitt zeigt eine Gruppe Schüler*innen beim Ausmessen einzelner Strecken.
Schüler*innen spielen in einer Stunde der Unterichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" ein Kennenlernspiel auf dem Tempelhofer Feld als außerschulischen Lernort.
Die SuS spielen
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