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Elementarbereich
(22)
Primarbereich
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Sekundarbereich I
(1019)
Sekundarbereich II
(611)
Berufliche Bildung
(93)
Vorbereitungsdienst
(4)
Fortbildung
(11)
Nicht zutreffend
(39)
Dauer
bis 30 Min. (z.B. Mikrolernen)
(822)
30-180 Min. (z.B. Seminarsitzung)
(522)
3-24 Std. (z.B. Lerntag)
(8)
1-7 Tage (z.B. mehrtägige Lerneinheit)
(3)
Unbekannt
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Kameraperspektive
Klasse
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Lehrkraft
(193)
Lernende-Lehrkraft-Interaktion
(195)
Lernende/r
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Lerngruppe
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Lernmaterialbearbeitung
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Multi (parallele Ansichten)
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ProVision
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(22)
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Andrea Burda-Zoyke
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Dirk Krüger
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Phillip Eichentopf
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Roland Ißler
(117)
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(32)
Sabine Manzel
(20)
Sarah van Treek
(2)
Sebastian Breitenbach
(272)
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Technische Universität München
(11)
Teresa Giek
(1)
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Yasemin Erdemgil
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Entstehungsjahr
Ok
Schlagwort
Feedback & Leistungsbewertung
Formatives Feedback
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Sonstige
Professionelle Unterrichtswahrnehmung
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Verstehen
(5)
Eingreifen bei Störungen
(2)
Allgemeine Lernunterstützung
(66)
Gleichberechtigte Teilhabe
(33)
Sprachsensible Lernunterstützung
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Gemeinsame Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht
(5)
Förderschwerpunkt Sprache
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Immersionsgrundschule
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Bilingual
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Sprachanalytischer Rechtschreibunterricht
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Klassenführung
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Sprechförderlicher Englischunterricht
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Reflexion
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Farbauftrag
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Instruktion Einstiegsaufgabe
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(1)
Instruktion Lernaufgabe I Modeling
(1)
Bildzrezeption
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Gesprächsführung
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Peerfeedback
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Lerngespräch
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Reflexion bildnerischer Prozess
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Instruktion Lehrperson
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Präsentation Lernprozess I Reflexion bildnerischer Prozess
(1)
Lernzuwachs I Prozessbegleitung
(1)
Lehr-Lerngespräch
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Lernzuwachs
(3)
Begleitung Lernprozess
(1)
Instruktion Lehrperson I Lehr-Lern-Gespräch
(1)
Selbstbeurteilung
(2)
Farbordnungen
(2)
Feedback Lehrperson
(1)
Farbwahrnehmung
(2)
Ausstellung
(1)
Wertschätzung der bildnerischen Prozesse
(1)
Lernbegleitung
(9)
Lernbegleitung I Lehr- Lerngespräch
(1)
bildnerische Fragestellungen I Fachwortschatz I Reflexionsimpulse
(1)
förderorientierte Rückmeldungen I Lernbegleitung
(2)
förderorientierte Rückmeldungen I Lerngebleitung
(4)
Lernhilfen I Lernbegleitung
(1)
Rolle und Haltung der Lehrperson
(4)
Umgang mit Vorstellungen der Schüler*innen
(4)
Umgang mit Fachwissen
(4)
Schüler*innenvorstellungen aktivieren
(1)
eigenständiges Denken
(4)
wissenschaftlicher Erklärungsansatz
(1)
inhaltliche Strukturierung
(7)
Unterrichtsphase Einstieg
(1)
Umgang mit Komplexität
(3)
Conceptual Change
(3)
Lernaufgaben
(2)
Transfer von Gelerntem
(2)
fachlicher Erklärungsansatz
(2)
Hinweise auf Vorstellungen
(1)
Auftragsverständnis
(3)
Sinnzusammenhänge schaffen
(9)
Vorwissen aktivieren
(9)
Umgangs- und Fachsprache
(4)
Anwendungssorientierung
(1)
Begriffsbildung
(1)
Kooperation
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(3)
Selbstregulation
(19)
Anwendungsorientierung
(1)
Fach- und Umgangssprache
(4)
Operationale und relationale Sichtweise
(2)
Sachverhalt mathematisieren
(5)
Mathematische Grundvorstellungen
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Vernetzung von operationaler und relationaler Sichtweise
(3)
Prozesssteuerung
(5)
Sichtweisen relational und operational
(1)
kognitive Aktivität
(17)
gestütztes Üben
(4)
Orientierung an Modellen
(4)
Zusammenarbeit
(19)
Entscheiden
(8)
Orientierung am Modellen
(1)
Orientierung an Modellen Zusammenarbeit
(1)
strukturiertes Üben
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individuelle Lernbegleitung
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(2)
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(1)
kognitive Aktivierung Orientierung an Ankergrössen
(1)
Arbeit mit verschiedenen Grössen
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Lernumgebungen
(1)
Sprachbildung
(1)
Lernprozesse anregen
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(1)
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(1)
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Beschreiben
(3)
Anwenden
(1)
situiertes Lehren und Lernen
(2)
Präkonzepterhebung
(2)
Beliefs Lehrperson
(4)
Lerngegenstand
(1)
Konzepte entwickeln
(1)
weltanschauliche Neutralität
(1)
Reflektieren
(8)
Gesprächsregeln
(1)
Vorstellungen
(2)
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(1)
Geschenke
(1)
Postkonzepte erheben
(2)
Lernprozess
(1)
Bewerten
(1)
Erzählen
(2)
Rollenspiel
(1)
Darstellen
(1)
Kognitiv aktivieren
(1)
Perspektivenwechsel
(2)
Darstellendes Spiel
(2)
Gender
(18)
Gefühle
(1)
dialogisches Lernen
(3)
Abwägen und argumentieren
(1)
Irritationsstrategie
(1)
Phhilosohieren
(1)
Spekulieren
(2)
Kompetenzorientierung
(7)
kumulatives Lernen
(1)
Kontextualisieren
(1)
inhaltliche Strukturierung Kompetenzorientierung
(1)
Philosophieren
(5)
Differenzieren
(1)
Biblische Schöpfungsgeschichten
(1)
Wahrheit
(1)
Narratives Lernen
(6)
Sache und Sprache
(1)
Sprachaufbau
(1)
Vorstellungen erheben
(1)
Glück
(1)
Märchen
(1)
Abwägen
(3)
Sich entscheiden
(3)
Situierung
(2)
Ergebnissicherung
(1)
Ethisches Lernen
(1)
Begriffe bilden
(1)
Fragen stellen
(3)
Sich und andere wahrnehmen
(1)
Postkonzepte
(1)
Regeln
(1)
Gewichten
(1)
Sachen klären
(1)
philosophische Fragen stellen
(1)
Dokumentieren
(1)
Präsentieren
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Fachinhalt Farbe
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(9)
kooperatives Lernen Verbindlichkeit
(9)
begutachten und weiterentwickeln
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Dialog Lernende mit Sache
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kooperatives Lernen direkte Interaktion
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Fachinhalt Form
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kooperatives Lernen positive Abhängigkeit
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(6)
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prozessorientiertes Lernen Begleitung
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Dialog Lehrperson und Lernende einzeln
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prozessorientiertes Lernen vs. Produkt
(7)
Fachinhalt Material und Oberfläche
(7)
Dialog Lehrperson und Sache
(5)
kooperatives Lernen sichere Lernumgebung
(9)
prozessorientiertes Lernen Erschliessen
(6)
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(6)
Dialog Lernende untereinander
(8)
Fachinhalte Form
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