„Alle Kinder machen sich bitte ein Haus jetzt da drauf.“ - Die Lehrerin schlägt den Gong und lobt die Kinder für die Einzelarbeit.
Danach wird die Hausaufgabe besprochen und die Schülerinnen und Schüler sollen Häuser auf die entsprechende Schulbuchseite malen, um nicht zu vergessen, was sie zu tun haben. Kontextinformationen In dieser zweiten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum „Thema Arithmetik – Einführung von Ziffern“ wird das Thema Lernstandsanalyse in einer ersten Grundschulklasse behandelt. Es sind insgesamt 25 Kinder in der Klasse. In dieser ersten Schulstunde an einem Mittwoch im September sind 24 Kinder anwesend, davon elf Jungen und 13 Mädchen. Die Fachlehrerin beendet die Stunde und führt zuvor eine neue Routine ein. Sie gibt Hausaufgaben auf und führt das Hausaufgabenhaus ein. Analyseschwerpunkt Der Clip 4 „Abschluss mit Hausaufgaben“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungsfacetten des Monitorings und der Regeln und Routinen: Inwiefern reagiert die Lehrkraft auf aufkommende Störungen? Auf welche Weise sorgt die Lehrkraft dafür, dass die Regeln während des Schlusses eingehalten werden? Wie werden neue Routinen eingeführt und durchgesetzt?
