Mathematik – Klasse 1 - Selbstreguliertes Lernen. Stunde 1 - Clip 1: „Zählen in Schritten“

„Die wievielte Zahl sollen wir jetzt eine Bewegung machen?“ Die Schüler:innen probieren sich spielerisch an einer Übung zur Zahlwortreihe im 20iger-Raum aus.

Mathematik – Klasse 1 - Selbstreguliertes Lernen. Stunde 1: Freiarbeit mit dem Matinkohaus 1

„Konntest du dein Ziel erreichen?“ - Die Kinder einer ersten Grundschulklasse arbeiten selbstreguliert in ihren Matinkoheften und setzen sich davor ein persönliches Stundenziel.

Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen. Stunde 1 - Clip 3: Prozess des Hilfe-Holens beim selbstregulierten Lernen

„Ich brauche keine Hilfe. Ich will nur wissen, was ich hier machen soll!“ – Während der Freiarbeit mit dem Matinkoheft wiederholt die Lehrperson für eine Schülerin den Prozess des Hilfe-Holens beim selbstregulierten Lernen.

2021-25-08 Kubitza u. a. T05/05 - PoWi - Planspiel: Debriefing 2) Debriefing

Zu sehen ist die Durchführung des Debriefing in einem mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiel zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde. Die gekürzte Videosequenz wird für eine Lehrkräftefortbildung im WS 22 genutzt.

2021-25-08 Kubitza u. a. T03/05 G2 - PoWi - Planspiel: Fraktion Pandas. 3) Abstimmungsverhalten

Zu sehen ist eine simulierte Fraktionssitzung der Partei "Pandas" in einer hessischen Gemeinde. \nDie aufgezeichnete Fraktionssitzung ist Teil eines 2017 mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiels zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde.

2021-25-08 Kubitza u. a. T05/05 - PoWi - Planspiel: Debriefing. 5) Herausforderungen

Zu sehen ist die Durchführung des Debriefing in einem mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiel zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde. Die gekürzte Videosequenz wird für eine Lehrkräftefortbildung im WS 22 genutzt.

Englisch – Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 7: Dialog einführen

Die S*S hören die Tonaufnahme eines Ticket-Kaufs. An der Tafel ist eine Zeichnung, die den Sprecher*innen-Wechsel während des Dialogs illustriert. Diese nutzen die Lernenden, um den Gesprächsverlauf nach dem Hören mit Hilfe von Kärtchen zu rekonstruieren. Die S*S hören die Tonaufnahme eines Ticket-Kaufs. An der Tafel ist eine Zeichnung, die den Sprecher*innen-Wechsel während des Dialogs illustriert. Diese nutzen die Lernenden, um den Gesprächsverlauf nach dem Hören mit Hilfe von Kärtchen zu...

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 1: Begrüßungsreim

Die Lehrkraft leitet einen englischsprachigen Begrüßungsreim ein, indem sie die S*S darum bittet, aufzustehen und ihre Stühle anzuschieben. In einem ritualisierten Sprecherwechsel zwischen Lehrkraft und Lernenden stellt der Begrüßungsreim die erste englischsprachige Interaktion dieser Stunde dar. Die Lehrkraft leitet einen englischsprachigen Begrüßungsreim ein, indem sie die S*S darum bittet, aufzustehen und ihre Stühle anzuschieben. In einem ritualisierten Sprecherwechsel zwischen Lehrkraft und Lernenden stellt der Begrüßungsreim die erste...

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 3: Walk and Talk

Während Musik abgespielt wird, laufen die S*S durch den Klassenraum. Beim Stoppen der Musik durch die Lehrkraft suchen Sie sich eine*n Partner*in, mit dem/der in formelhafter Kommunikation gesprochen wird.

Englisch – Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 8: Dialog üben

Die Dialoge werden zunächst am Sitzplatz mit einem Partner bzw. einer Partnerin in einer ersten Stufe eingeübt. Sobald die Rollen getauscht wurden, treffen sich die S*S vorne, um mit anderen Lernenden gemeinsam die zweite und dritte Stufe der Dialoge zu üben. Die Dialoge werden zunächst am Sitzplatz mit einem Partner bzw. einer Partnerin in einer ersten Stufe eingeübt. Sobald die Rollen getauscht wurden, treffen sich die S*S vorne, um mit anderen Lernenden gemeinsam die zweite und dritte Stufe der Dialoge...

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 2: Teaching Assistant

In diesem Clip wird der Teaching Assistant für die aktuelle Stunde bestimmt. Dieser trägt das englischsprachige Tafelbild zur Stundenbeschreibung vor. In einer ritualisierten Form stellt er Fragen über das Wetter, die Wochentage und weitere Vokabeln.

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 5: Spiel einführen

Die Lehrerin stellt beispielhaft zwei Sätze vor, die für das Spiel genutzt werden können und zunächst von den S*S chorisch nachgesprochen werden.

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde: Dialog / Buying a Bus Ticket (Klassenperspektive)

‘I would like to see Buckingham Palace’ - Die S*S üben in einem kommunikativen Setting mit formelhaften Sätzen den Erwerb einer Busfahrkarte zu verschiedenen Sehenswürdigkeiten in London ein.

Englisch – Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 10: Stundenabschluss

Im Rahmen eines Feedbacksystems belohnt die Lehrkraft die Klasse für erfolgreiches Englischsprechen. Es wird gemeinsam ein kurzes Lied zum Abschluss gesungen, welches die Englischstunde beendet.

Englisch – Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 9: Dialog präsentieren

Die Lernenden kommen wieder vorne zu einem Sitz-Halbkreis zusammen. Einzelne S*S stellen ihre Dialoge vor. Kontextinformationen Dieser aufgezeichnete Englischunterricht zeigt eine dritte Klasse nach ungefähr 1,5 Jahren Englischunterricht.

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 6: Spiel spielen

Die S*S spielen in Zweier- bzw. Dreier-Gruppen ein Spiel zu den Sehenswürdigkeiten Londons. Während sie in englischer Sprache formelhaft miteinander kommunizieren, agiert die Lehrkraft hier in einer zuschauenden und gegebenenfalls unterstützenden Position. Die S*S spielen in Zweier- bzw. Dreier-Gruppen ein Spiel zu den Sehenswürdigkeiten Londons. Während sie in englischer Sprache formelhaft miteinander kommunizieren, agiert die Lehrkraft hier in einer zuschauenden und gegebenenfalls unterstützenden...

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde: Dialog / Buying a Bus Ticket

‘I would like to see Buckingham Palace’ - Die S*S üben in einem kommunikativen Setting mit formelhaften Sätzen den Erwerb einer Busfahrkarte zu verschiedenen Sehenswürdigkeiten in London ein.

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 4: Chorisches Sprechen

Die Stundenaufgabe, also das Einüben eines Ticketkaufs für eine Busfahrt in London, wird eingeführt. Dazu übersetzen die S*S die von der Lehrkraft formulierte Aufgabenstellung.

Professionelle Unterrichtswahrnehmung. Einführungsmodul

Das Lernmodul bietet eine interaktive Einführung in die Professionelle Unterrichtswahrnehmung. Diese bezeichnet die Kompetenz einer Lehrkraft, relevante Ereignisse und Interaktionen im Unterricht erkennen und wissensbasiert begründen (interpretieren) zu können. Das Lernmodul bietet eine interaktive Einführung in die Professionelle Unterrichtswahrnehmung. Diese bezeichnet die Kompetenz einer Lehrkraft, relevante Ereignisse und Interaktionen im Unterricht erkennen und wissensbasiert begründen (interpretieren)...

Einführung Klassenführung. 1 von 5

In diesem Teilmodul erhalten Sie eine generelle Einführung in das Thema Klassenführung und zu deren professioneller Wahrnehmung. Zudem lernen Sie verschiedene relevante Unterrichtsaktivitäten kennen.