Reflexionsstrategien

Methoden zur Förderung der Metakognition und Reflexion über eigene Lösungswege. Fokus auf die metakognitive Phase des Problemlösens. Das Modul zeigt nach Leuders, wie Reflexion über Lösungsstrategien im Unterricht angeregt werden kann (z.B.

Reflexionsanlässe im Unterricht

Methoden, um das Lernpotential einer Aufgabe voll auszuschöpfen: Wie man über Lösungswege spricht und Strategien sichtbar macht. Nach dem Beweis ist vor dem Verständnis.

Reflexion Robotik & EVA

Dieses Video fokussiert die Reflexion von Lernendenvorstellungen zum Thema Roboter bzw. roboterähnliche Maschinen. In einer 8. Schulstufe werden dazu unterschiedliche mittels Plickers die Lernergebnisse erhoben und abschließend ebenfalls humane, soziale Aspekte diskutiert. Dieses Video fokussiert die Reflexion von Lernendenvorstellungen zum Thema Roboter bzw. roboterähnliche Maschinen. In einer 8. Schulstufe werden dazu unterschiedliche mittels Plickers die Lernergebnisse erhoben und abschließend ebenfalls humane,...

Reflexion der Unterrichtseinheit der Klasse 5

Die Klassenlehrerin fragt die Schüler*innen, was sie während der Unterrichtseinheit gelernt haben.

Reflexion der Lernstraße der Löwenklasse

Im Anschluss an die Lernstraße stellen die Schüler*innen vor, was sie geschafft haben.

Rede des Häuptlings Seattle, Land- wegnahme und Unterdrückung der Indianer (Teil 2) (CH-6410-2)

Die Aussagen, Ergebnisse der Gruppenarbeit der ersten Lektion werden ausgewertet. Die Lehrperson pickt einige der Aussagen heraus, fragt nach und lässt die Schülerinnen und Schüler ergänzende Bemerkungen machen.

Rede des Häuptlings Seattle, Land- wegnahme und Unterdrückung der Indianer (Teil 1) (CH-6410-1)

Gruppenarbeit: Jede Gruppe erhält den Namen eines Indianerstammes. Die Klasse liest im Plenum aus einem Text (Frei nach der Rede von Häuptling Seattle an den Gouverneur von Washington 1854).

Rechnen mit Vektoren

In dieser Doppelstunde wird das Rechnen mit Vektoren geübt. Begonnen wird mit einer gemeinsamen Besprechung der Hausaufgabe. Danach arbeiten die Schüler:innen selbstständig.

Rechnen mit Potenzen (CZ-004-0)

Die vorgängig erarbeiteten Regeln für das Rechnen mit Potenzen werden anhand von Beispielen im Klassengespräch wiederholt. Die Lehrperson weist darauf hin, dass die SchülerInnen diese so lange üben müssen, bis sie sie verstehen.

Rechengesetze und ihre Vorteile

In dieser Doppelstunde Mathematik geht es um Rechengesetze und deren Vorteile und die Anwendung des Distributivgesetzes. In dieser Doppelstunde Mathematik geht es um Rechengesetze und deren Vorteile.

Raumfahrt Stationenlernen - Clip 6

Gemeinsames und selbstständiges Lernen

Raumfahrt Stationenlernen - Clip 5

Gemeinsames und selbstständiges Lernen

Raumfahrt Stationenlernen - Clip 4

Gemeinsames und selbstständiges Lernen

Raumfahrt Stationenlernen - Clip 3

Gemeinsames und selbstständiges Lernen

Raumfahrt Stationenlernen - Clip 2

Gemeinsames und selbstständiges Lernen

Raumfahrt Stationenlernen - Clip 1

Gemeinsames und selbstständiges Lernen

Raumfahrt Stationenlernen

Gemeinsames und selbstständiges Lernen

Raumentwicklung 8.4

Arbeit in Gruppen, Schule in 100 Jahren

Raumentwicklung 8.2

Arbeit in Gruppen an der Bilderreihe

Räuber-Beute-Systeme und die Lotka-Volterra-Regeln

Warum schwanken Populationen zyklisch? Einführung in die Systemdynamik von Räuber und Beute nach Lotka und Volterra. Das Modul behandelt die dynamische Wechselwirkung zweier Populationen.