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Ergebnisse 1041 – 1060 von 3406debug: finder - default result 1
Bilingualer Unterricht: Europa im Mittelalter
Die in diesem Film gezeigte Einheit eines bilingualen Geschichtsunterricht behandelt die Kreuzzüge als gesamteuropäisches Phänomen und als Beispiel für einen "clash of cultures".
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Bilingualer Unterricht: Sozialgeographische Aspekte
Bilingualer Unterricht: In Gruppen erarbeitet die Klasse konkrete Problemsituationen, die an verschiedenen Orten der USA auftreten, und versucht Lösungswege aufzuzeigen. In Gruppen erarbeitet die Klasse konkrete Problemsituationen, die an verschiedenen... Bilingualer Unterricht: In Gruppen erarbeitet die Klasse konkrete Problemsituationen, die an verschiedenen Orten der USA auftreten, und versucht Lösungswege aufzuzeigen. In Gruppen erarbeitet die Klasse konkrete Problemsituationen, die an verschiedenen Orten der USA auftreten, und versucht Lösungswege aufzuzeigen.
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Bilingualer Unterricht: The Climate in North America
Analysevideo Bilingualer Unterricht: Anhand von Videosequenzen erfahren die Schülerinnen und Schüler die Vielfalt des Klimas in Nordamerika. Anhand von Videosequenzen erfahren die Schülerinnen und Schüler die Vielfalt des Klimas in Nordamerika.
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Bilingualer Unterricht: Versuch einer Standortbestimmung
Die zentralen Aspekte des fremdsprachlichen Unterrichts werden erläutert, und die Vorteile des fremdsprachlichen Sachfachunterrichts werden aus der Sicht von Fremdsprachen- und Sachfachlehrern und -lehrerinnen sowie Schülerinnen und Schülern... Die zentralen Aspekte des fremdsprachlichen Unterrichts werden erläutert, und die Vorteile des fremdsprachlichen Sachfachunterrichts werden aus der Sicht von Fremdsprachen- und Sachfachlehrern und -lehrerinnen sowie Schülerinnen und Schülern dargestellt.
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Bilingualer Unterricht: Wirtschafts- und Rechtslehre
Dieser Film zeigt eine bilinguale Unterrichtsstunde im Fach Wirtschafts- und Rechtslehre in einer Klasse der 10. Jahrgangsstufe. Fremdsprache ist Englisch, Thema der Einheit ist die Unterscheidung von Wertpapieren.
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Billigkleidung und christliche Werte
In der Unterrichtsstunde werden die Folgen von billigen produzierten Klamotten und die daraus folgenden Arbeitsbedingungen im Zusammenhang mit christlichen Werten besprochen.
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In der Unterrichtsstunde werden binomische Formeln behandelt. Dabei rechnen die Schüler:innen zunächst gemeinsam mit dem Lehrer Aufgaben, anschließend müssen sie eigenständig Aufgaben lösen.
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Ziel der Stunde bekannt: Binomische Formeln. Als Erstes erhalten die SchülerInnen ein Arbeitsblatt mit Aufgaben zu den binomischen Formeln. In einer ersten Stillarbeitsphase müssen die SchülerInnen Aufgaben jedoch auf herkömmliche Art und Weise lösen,... Ziel der Stunde bekannt: Binomische Formeln. Als Erstes erhalten die SchülerInnen ein Arbeitsblatt mit Aufgaben zu den binomischen Formeln. In einer ersten Stillarbeitsphase müssen die SchülerInnen Aufgaben jedoch auf herkömmliche Art und Weise lösen, also durch Auflösen der Klammern.
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Die Lernenden erforschen, wie Bienen Informationen über Futterquellen kommunizieren. Nach einer nonverbalen Einstiegsaufgabe und der Leitfrage analysieren sie ein Video zu Bienentänzen und bearbeiten mithilfe eines Textes und eines „Bienenkompasses“... Die Lernenden erforschen, wie Bienen Informationen über Futterquellen kommunizieren. Nach einer nonverbalen Einstiegsaufgabe und der Leitfrage analysieren sie ein Video zu Bienentänzen und bearbeiten mithilfe eines Textes und eines „Bienenkompasses“ praktische Aufgaben.
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Biologie des Auges: Stäbchen, Zapfen und Signalverarbeitung
Biochemie des Sehens: Aufbau der Netzhaut und molekulare Mechanismen der Lichtwahrnehmung durch Retinal. Wie wird aus Licht ein Nervenimpuls? Diese Einheit behandelt den Aufbau der menschlichen Retina (Stäbchen für Hell-Dunkel, Zapfen für Farben S, M,... Biochemie des Sehens: Aufbau der Netzhaut und molekulare Mechanismen der Lichtwahrnehmung durch Retinal. Wie wird aus Licht ein Nervenimpuls? Diese Einheit behandelt den Aufbau der menschlichen Retina (Stäbchen für Hell-Dunkel, Zapfen für Farben S, M, L).
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Die Schüler:innen erarbeiten Regeln für die Gruppenarbeit. Im Anschluss lernen die Schüler:innen, wie man richtig paraphrasiert. Daran anknüpfend starten sie eine Gruppenarbeit und recherchieren unterschiedliche Biome.
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Die Schüler:innen wiederholen und üben das Paraphrasieren und arbeiten dann an ihrer Projektarbeit zu Biomen weiter.
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Die Lehrkraft stellt den Plan für die Assembly vor und die Schüler:innen üben ein Lied dafür. Im Anschluss arbeiten die Schüler:innen weiter an ihrer Projektarbeit über Biome.
