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Ergebnisse 61 – 80 von 98debug: finder - default result 1
In der Stunde wird Ludwig XIV thematisiert. Die Lehrerin zeigt ein Bild von Ludwig XIV, woraufhin die Schüler:innen beschreiben, was sie sehen.
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Das Thema der Stunde ist die Beschreibung von einer Stadtkarte. Zunächst wird mit einem Spiel das Wissen bezüglich verschiedener öffentlicher Gebäude und Richtungen reaktiviert.
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In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" das Wort "Hallo" in allen den Schüler:innen bekannten Sprachen gesprochen.
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In der Stunde stehen drei Abwerfspiele im Mittelpunkt. Die Schüler:innen sind in zwei Gruppen eingeteilt, eine Gruppe wirft ab und die andere versucht sich dem Abwerfen zu entziehen.
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In der Stunde markieren die Schüler:innen auf einer Weltkarte Orte, zu denen sie eine Verbindung haben, weil sie bspw. dorthin reisen möchten, weil dort ihr Lieblingsessen herkommt oder weil ihre Familien von dort stammen.
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In der Stunde haben die Schüler:innen die Aufgabe, in Gruppen eine Parodie auf ihre Schulzeit zu schreiben.
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In der Stunde geht es um das Erlernen der Vokabeln zum Thema „(Haus)tiere“. Nach einer kleinen Wiederholung und dem Aufgreifen eines bereits bekannten Spieles versucht die Lehrerin im Laufe der Stunde von der reinen Nennung von Tieren hin zum Bilden... In der Stunde geht es um das Erlernen der Vokabeln zum Thema „(Haus)tiere“. Nach einer kleinen Wiederholung und dem Aufgreifen eines bereits bekannten Spieles versucht die Lehrerin im Laufe der Stunde von der reinen Nennung von Tieren hin zum Bilden von vollständigen Sätzen zu kommen.
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Die Schüler:innen präsentieren ihre Phantasie-Tiere und erzählen von ihrem Anpassungsverhalten.
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In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" ein Plakat zum Buch gestaltet und präsentiert.
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Im Rahmen eines Forums präsentiert eine Schüler:innengruppe zum Thema Textil ihre Ergebnisse. Die Lehrkraft kommentiert dabei die Form der Präsentation.
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Die Schüler:innen lernen den Prozess des Problemlösens und wenden dies auf mathematische Probleme an.
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In der Stunde bereiten sich die Schüler:innen in Einzel- und Partnerarbeit mithilfe der allgemeinen Original- und Prüfungsaufgaben des Faches Mathematik auf ihre Abschlussprüfung vor.
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In der Stunde wird der Hurrikan Irma thematisiert und das Berichten über das Ereignis geübt.
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In der Stunde geht es um das Thema Sandwich. Zum einen werden die Zutaten geübt und zum anderen der Ablauf einer Bestellung eines Sandwiches.
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In einer vorherigen Stunde haben sich die Schüler:innen bereits mit dem Thema Schnecken beschäftigt und u. a. auch welche gesucht und klassifiziert.
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In der Stunde sitzen die Schüler:innen gemeinsam mit dem Lehrer an einer langen Tafel. In der ersten Hälfte der Stunde wird gefrühstückt, in der zweiten Hälfte gewichtelt.
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In dieser Stunde haben die Schüler:innen die Aufgabe, Schätzaufgaben zu lösen und sich über die verschiedenen Lösungswege auszutauschen.
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Die Lehrkraft führt einen Rechtschreibtest mit den Schüler:innen durch. Die Schüler:innen üben ihre Handschrift an der Tafel und im Heft.
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In der Stunde werden die vier Säulen des Absolutismus und das Leben von Ludwig XIV thematisiert. Nachdem die Schüler:innen ein Bild, welches ihnen die Lehrerin gezeigt hat, beschreiben, werden in Gruppen Aufgaben zum Absolutismus bearbeitet und im... In der Stunde werden die vier Säulen des Absolutismus und das Leben von Ludwig XIV thematisiert. Nachdem die Schüler:innen ein Bild, welches ihnen die Lehrerin gezeigt hat, beschreiben, werden in Gruppen Aufgaben zum Absolutismus bearbeitet und im Anschluss vorgestellt.
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In der Stunde wird die Ständegesellschaft in Frankreich thematisiert. Nachdem die Schüler:innen Bilder, welche ihnen die Lehrerin gezeigt hat, beschreiben und vergleichen, bearbeiten sie Aufgaben dazu.