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Ergebnisse 1981 – 2000 von 2964debug: finder - default result 1
Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 2: Teaching Assistant
In diesem Clip wird der Teaching Assistant für die aktuelle Stunde bestimmt. Dieser trägt das englischsprachige Tafelbild zur Stundenbeschreibung vor. In einer ritualisierten Form stellt er Fragen über das Wetter, die Wochentage und weitere Vokabeln.
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Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 1: Begrüßungsreim
Die Lehrkraft leitet einen englischsprachigen Begrüßungsreim ein, indem sie die S*S darum bittet, aufzustehen und ihre Stühle anzuschieben. In einem ritualisierten Sprecherwechsel zwischen Lehrkraft und Lernenden stellt der Begrüßungsreim die erste englischsprachige Interaktion dieser Stunde dar.
Die Lehrkraft leitet einen englischsprachigen Begrüßungsreim ein, indem sie die S*S darum bittet, aufzustehen und ihre Stühle anzuschieben. In einem ritualisierten Sprecherwechsel zwischen Lehrkraft und Lernenden stellt der Begrüßungsreim die erste...
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Close your eyes – spielerische Wortschatzaktivierung zum Thema Weather. Kontextinformationen Die Einzelclips zum Thema „Rituale im frühen Englischunterricht“ stellen den Englischunterricht in der zweiten Klasse dar.
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Flash Reading – eine spielerische Wiederholung der Wochentage. Kontextinformationen Die Einzelclips zum Thema „Rituale im frühen Englischunterricht“ stellen den Englischunterricht in der zweiten Klasse dar.
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Fingerpuppen als Scaffold – Walk and Talk zum Einstieg. Kontextinformationen Die Einzelclips zum Thema „Rituale im frühen Englischunterricht“ stellen den Englischunterricht in der zweiten Klasse dar.
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Die SuS erarbeiten und diskutieren Maßnahmen für eine gesündere Schule. Mithilfe von Gesprächsbausteinen üben sie das strukturierte Argumentieren, einigen sich in Gruppen auf eine Option und begründen diese im Plenum.
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Englisch - 6. Klasse - Feeling good. Einzelstunde 9: I´m not feeling well
In der Stunde unter der Unterrichtseinheit "Feeling good" geht es um das Unwohlsein. Die Schülerinnen und Schüler schildern in einem fragengeleiteten Partnergespräch unter Anwendung von Gesprächsstrategien, aus welchem Grund sie sich physisch bzw.
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Die SuS befinden sich in einer Prüfungssituation, bei der sie einen Cartoon beschreiben und kommentieren sollen. Danach sollen die SuS gemeinsam mit ihrem Partner einen Dialog darüber führen, welches Buch für den Englischunterricht am geeignetsten ist für das „The Individual and Society“.
Die SuS befinden sich in einer Prüfungssituation, bei der sie einen Cartoon beschreiben und kommentieren sollen. Danach sollen die SuS gemeinsam mit ihrem Partner einen Dialog darüber führen, welches Buch für den Englischunterricht am geeignetsten ist...
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Eng. Einführungsmodul – Einführung in KI‑Tools
Ein interaktiver Einstieg in die KI-Fortbildung für Englischlehrkräfte mit Reflexions- und Portfolioaufgaben. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Ein interaktiver Einstieg in die KI-Fortbildung für Englischlehrkräfte mit Reflexions- und Portfolioaufgaben. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
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Eng. Einf.-Mod. Learning Nugget 2 – Lernaktivität
Entwickeln Sie ein KI-bezogenes Profil Ihrer Lerngruppe und fördern Sie reflektierten KI-Einsatz im Unterricht. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Entwickeln Sie ein KI-bezogenes Profil Ihrer Lerngruppe und fördern Sie reflektierten KI-Einsatz im Unterricht. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
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Eng. Einf.-Mod. Learning Nugget 1 – Lernaktivität
Reflektieren Sie Lernendenperspektiven auf KI und ziehen Sie praxisnahe Schlüsse für Ihren Unterricht. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Reflektieren Sie Lernendenperspektiven auf KI und ziehen Sie praxisnahe Schlüsse für Ihren Unterricht. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
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Eng. 3.Them.-Mod. Learning Nugget 5 Portfolio – Wahlaufgabe Essay oder Handout
Abschlussaufgabe: Essay oder Handout zu KI und Ethik – Reflexion und Unterrichtstransfer. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Abschlussaufgabe: Essay oder Handout zu KI und Ethik – Reflexion und Unterrichtstransfer. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht...
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Eng. 3.Them.-Mod. Learning Nugget 4 Weiterführende Materialien
Materialsammlung zu KI, Ethik und Unterricht – Glossare, Leitfäden, Videos und Praxisbeispiele. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Materialsammlung zu KI, Ethik und Unterricht – Glossare, Leitfäden, Videos und Praxisbeispiele. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht...
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Eng. 3.Them.-Mod. Learning Nugget 3 Ethik und KI – Mensch, Maschine, Verantwortung
Ethische Leitlinien und Verantwortung im Umgang mit KI reflektieren. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
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Eng. 3.Them.-Mod. Learning Nugget 2 KI & Urheberrecht – Schüler*innen im Diskurs
Diskussion zu KI-Kunst: Urheberrecht, Verantwortung und ethische Implikationen im Unterricht thematisieren. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Diskussion zu KI-Kunst: Urheberrecht, Verantwortung und ethische Implikationen im Unterricht thematisieren. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
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Eng. 3.Them.-Mod. Learning Nugget 1 KI & Kunst – Ethische und rechtliche Perspektiven
Einstieg in KI und Kunst: ethische, rechtliche und technische Perspektiven mit Videobeispiel. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Einstieg in KI und Kunst: ethische, rechtliche und technische Perspektiven mit Videobeispiel. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht...
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Eng. 3. Thematisches Modul KI & Ethik – Kunst, Urheberrecht und Unterricht
Ethische und rechtliche Aspekte von KI im Kunst- und Unterrichtskontext; Förderung von critical digital literacy. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Ethische und rechtliche Aspekte von KI im Kunst- und Unterrichtskontext; Förderung von critical digital literacy. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
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Eng. 2d.Them.-Mod. Learning Nugget 6 Portfolioaufgabe War & Peace mit KI
Portfolio: KI‑Narrative zu Konflikten vergleichen, Befunde dokumentieren und kritisch reflektieren. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Portfolio: KI‑Narrative zu Konflikten vergleichen, Befunde dokumentieren und kritisch reflektieren. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
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Eng. 2d.Them.-Mod. Learning Nugget 5 Social Media & Sprachräume – Unterrichtspraxis
Social‑Media‑Rolle im Konflikt kontextualisieren; KI‑/Plattformvergleiche als Analyseaufgabe durchführen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Social‑Media‑Rolle im Konflikt kontextualisieren; KI‑/Plattformvergleiche als Analyseaufgabe durchführen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
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Eng. 2d.Them.-Mod. Learning Nugget 4 Narrative & Bilder – Analyseaufgaben
Narrative aus Mehrperspektive entwickeln und Bildsprache methodisch entschlüsseln (Critical Image Literacy). Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Narrative aus Mehrperspektive entwickeln und Bildsprache methodisch entschlüsseln (Critical Image Literacy). Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...