Vom Rohstoff zum Produkt – Wie eine PET-Flasche entsteht 9.3

Austausch zwischen den Schüler*innen

Vorstellungen und Stereotypen zu Ländern und Bevölkerungsgruppen 2.2

Überlegungen und Austausch zu Vorstellungen und Vorurteilen, was sind Stereotypen und Vorurteile, Arbeit in Gruppen

Vorstellungen und Stereotypen zu Ländern und Bevölkerungsgruppen 2.3

Austausch, Überlegungen zur Arbeit in den Gruppen: Was war schwierig, eigenartig, komisch?

Vorstellungen und Stereotypen zu Ländern und Bevölkerungsgruppen 2.4

Wie werden Situationen gezeigt – Kurzvideo zu „Armut in Afrika“, kurzer Austausch dazu in der Klasse

Was wir uns vorstellen 1.2

Was wir uns vorstellen 1.3

Die Schüler*innen halten ihre Vorstellungen zu "anderen Räumen und zu Menschen in anderen Räumen" stichwortartig fest. Die Lehrperson bietet Hilfestellung, indem sie einige Ideen einbringt.

Wege der Kinder im Senegal (Film und Dokumentation zum Film) 4.6b

Besprechung zum Kurzvideo, Aspekte zu Stereotypen, Vorurteilen, Kurze Statements einzelner Schüler*innen

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 4 - Clip 1: Besprechung der Arbeitsergebnisse zum Material Wachs

„Dinge, die aus Wachs sind, schwimmen." Die LP bespricht gemeinsam mit den SuS die Vermutung zum Material Wachs aus der letzten Stunde.

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 4 - Clip 2: Arbeitsauftrag: "Tipps für den Piraten Pit"

„Der Pirat Pit möchte ganz viele Tipps von euch haben.“ – Die LP erklärt den Schülerinnen und Schülern den Arbeitsauftrag „Tipps für den Piraten Pit“.

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 4 - Clip 3: Arbeitsphase – „Tipps für den Piraten Pit“

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 4 - Clip 4: Tipps für den Floßbau der Reihenfigur Pirat Pit

„Worauf müssen wir achten, wenn wir herausfinden möchten, ob etwas schwimmt oder sinkt?" Die Lehrkraft bespricht gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern die Tipps für den Piraten Pit.

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 4 - Clip 5: Arbeitsauftrag: "Plane dein Floß"

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 4 - Clip 6: Ideen für den Bau eines Floßes

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 4 - Wiederholung und Festigung des Materialkonzepts - Planung des Floßbaus

„Welche Tipps habt ihr für den Pirat Pit?" Die Schülerinnen und Schüler einer zweiten Klasse besprechen gemeinsam mit der Lehrkraft die Gruppenarbeitsergebnisse aus der letzten Stunde.

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 3 - "Warum schwimmt das eine Messer und das andere nicht?"

„Warum schwimmt das eine Messer und das andere nicht?“ Die Schülerinnen und Schüler einer zweiten Klasse erläutern zunächst ihre Ergebnisse aus der vorherigen Stunde, in der sie Vermutungen zum Schwimmen und Sinken von Gegenständen überprüft haben.

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 3 - Clip 1: Wiederholung - Wie werden Vermutungen überprüft?

„Dinge, die schwer sind gehen unter. Stimmt das denn?“ – Die Schülerinnen und Schüler haben in der letzten Stunde ihre Vermutungen überprüft.

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 3 - Clip 2: Besprechung eines Gegenbeispiels

„Dinge, die leicht sind, schwimmen. Der Draht schwimmt nicht. Reicht uns das als Gegenbeispiel?" Gemeinsam soll überlegt werden, ob es ausreicht nur einen Gegenstand auszuprobieren, um eine Vermutung zu widerlegen.

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 3 - Clip 3: Pit fragt, woraus er sei Boot bauen kann

„Woraus soll er denn jetzt sein Floß bauen?“ Die Lehrkraft erzählt den Schülerinnen und Schülern, dass Pirat Pit verzweifelt ist, da er immer noch nicht weiß, woraus er sein Floß bauen soll.

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 3 - Clip 4: Welche Materialien schwimmen, welche sinken?

„Ein Messer ist nicht wie jedes andere." Die Lehrperson bespricht mit den Schülerinnen und Schülern, was der Unterschied zwischen dem Holz- und dem Metallmesser ist und erarbeitet dadurch den Begriff Material.

Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken. Doppelstunde 3 - Clip 5: Arbeitsauftrag: Überprüfe deine Vermutungen

„Und jetzt musst du diese Sätze, unsere Vermutungen, wieder überprüfen." Die Lehrperson erklärt den Arbeitsauftrag. Die Kinder sollen die Vermutungen zu den Materialien überprüfen.