2017-01-25 Hawart/Preissner LP2 - Tanskulturalität im Literaturunterricht, Thema: Alma Flor "Ja! Wir sind Latinos"

Tanskulturalität im Literaturunterricht \nThema: Identitätsfindung, Gegenstand: Alma Flor "Ja! Wir sind Latinos" \nvon Studierenden geplanter und durchgeführter Unterrichtsversuch \n \n00:00:00 – LP’s begrüßen Klasse und teilen Text aus.

2017-01-23 Pauly SK - Thema: Enthalpien

00:01:32 - LP Frage: "Was ist eine Reaktionsenthalpie?" \n-\tLP knüpft einige Folgefragen an \n-\tDiskussion von Enthalpieformen und Formalisierung. \n00:03:50 – Diskussion des Energiediagramms.

2017-01-19 Harwart SK - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG

2017-01-19 Harwart Schnittversion - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG

2017-01-19 Harwart LK - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG

2017_04_Pauly_Thema: Lösungsenthalpie/ endotherme_Reaktion

00:01:47 - LP stellt Plan für die heutige Stunde vor: Besprechung eines Rechenbeispiels aus. der letzten Stunde Inhaltliche Beschreibung noch nicht verfügbar.

2016-02-01 Kemmerer G2 - Thema: "Poverty“

Microteaching: Studierende schauspielern SchülerInnen, zwei Studierende führen Unterricht. Das Thema der Veranstaltung war "Poverty". \n \n-\t00:00:10 – LP verteilt Bilder – SuS sollen Bilder in Gruppenarbeit beschreiben.

2.3) Materialeinschätzung für Leuchtkörper - Mit Bedienungshinweisen

Die Schüler:innen sind aufgefordert in Gruppen Leuchtkörper zu gestalten, die während der dunklen Jahreszeit den Pausenplatz freundlich und festlich schmücken sollen.

2.1) Materialeinschätzung für Leuchtkörper - NUR VIDEO

Die Schüler:innen sind aufgefordert in Gruppen Leuchtkörper zu gestalten, die während der dunklen Jahreszeit den Pausenplatz freundlich und festlich schmücken sollen.

2. Teil: Theorie - Wasser: Wie können wir Wasser sparsam verwenden?

In dieser Unterrichtsstunde lernen die Kinder den sparsamen Umgang mit Grundwasser und weshalb dieser nötig ist. Dabei wird zuerst ein Video angesehen, in welchem Beispiele und Konsequenzen von Wasserverschwendung aufgezeigt werden.

2. Teil: Theorie - Ernährung: Gesundheit, Ökologie und Nachhaltigkeit

2. Teil: Mündliches Erzählen in der Grundschule

Leider wird das Potential des mündlichen Erzählens im Unterrichtsalltag oft unterschätzt. In Rahmen des Projektes "Mit Erzählen Schule machen" wurden mehrere Unterrichtsaufzeichnungen erstellt.

2. Teil: Diskurs zum Thema Nachhaltigkeit - Gruppe D

Diese Unterrichtsaufzeichnung ist der 2. Teil einer 2-teiligen Beobachtungsreihe zum Diskursverhalten und zur Nachhaltigkeitsentwicklung bei Grundschulkindern. Den 1. Teil finden Sie unter UA161201c.

2. Teil: Diskurs zum Thema Nachhaltigkeit - Gruppe C

Diese Unterrichtsaufzeichnung ist der 2. Teil einer 2-teiligen Beobachtungsreihe zum Diskursverhalten und zur Nachhaltigkeitsentwicklung bei Grundschulkindern. Den 1. Teil finden Sie unter UA161201b.

2. Teil: Diskurs zum Thema Nachhaltigkeit - Gruppe B

Diese Unterrichtsaufzeichnung ist der 2. Teil einer 3-teiligen Beobachtungsreihe zum Diskursverhalten und zur Nachhaltigkeitsentwicklung bei Grundschüler:innen. Den 1. Teil finden sie unter UA161201a und den 3.

2. Teil: Diskurs zum Thema Nachhaltigkeit - Gruppe A

Diese Unterrichtsaufzeichnung ist der 2. Teil einer 3-teiligen Beobachtungsreihe zum Diskursverhalten und zur Nachhaltigkeitsentwicklung bei Grundschulkindern. Den 1. Teil finden Sie unter UA161128 und den 3.

2-dimensionale Geometrie (JP-002-0)

Die Problemlösung des Vortags wird repetiert: Dreiecke, die in einer Seitenlänge und der zugehörigen Höhe übereinstimmen, sind flächengleich. Nun geht es um zwei angrenzende Acker.

1) 2018-06-21 Dignath - Mathematik: Kombinationen (abzählende Kombinatorik)

Im Sitzkreis wird anhand von Puppenkleidung (Strampler, Mütze) in den Farben gelb, rot und blau eine Aufgabe zum Finden von Kombinationen gestellt.

1.Teil: Diskurs zum Thema Nachhaltigkeit - Gruppe A

Diese Unterrichtsaufzeichnung ist der 1. Teil einer 3-teiligen Beobachtungsreihe zum Diskursverhalten und zur Nachhaltigkeitsentwicklung bei Grundschulkindern. Den 2. Teil finden Sie unter UA170508 und den 3.

1.3) Passende Farben wählen, Farben kombinieren - Mit Bedienungshinweisen