Tischgruppen-Perspektive: Luft. 2. Unterrichtseinheit 1. Doppelstunde - 2. Tischgruppenvideo - 4. Klasse

Einzelarbeit zur Dokumentation der Ergebnisse

Tischgruppen-Perspektive: Luft. 2. Unterrichtseinheit 1. Doppelstunde - 1. Tischgruppenvideo - 4. Klasse

Gruppenarbeit zur Herstellung eines „luftleeren“ Raumes

Tischgruppen-Perspektive: Luft. 1. Unterrichtseinheit 2. Doppelstunde - 2. Tischgruppenvideo - 3. Klasse

Einzelarbeit zum Basteln und Testen einer eigenen Wärmeschlange

Tischgruppen-Perspektive: Luft. 1. Unterrichtseinheit 2. Doppelstunde - 1. Tischgruppenvideo - 3. Klasse

Einzelarbeit zum Bearbeiten des Arbeitsblattes „Heißluftballon“

Tischgruppen-Perspektive: Luft. 1. Unterrichtseinheit 1. Doppelstunde - 3. Klasse

Gruppenarbeit zu Flaschengeist- und Luftballonversuchen: Was passiert mit eingesperrter, warmer Luft?

Tischgruppen-Perspektive: Brücken. 2. Unterrichtseinheit 3. Doppelstunde - 4. Klasse

Gruppenarbeit zum Vergleich zwischen Hänge- und Balkenbrücke

Tischgruppen-Perspektive: Brücken. 1. Unterrichtseinheit 2. Doppelstunde - 4. Tischgruppenvideo - 2. Klasse

Gruppenarbeit zum Bearbeiten von vertiefenden Arbeitsblättern

Tischgruppen-Perspektive: Brücken. 1. Unterrichtseinheit 2. Doppelstunde - 1. Tischgruppenvideo - 2. Klasse

Gruppenarbeit zum Vergleich von zwei Varianten der Kragbogenbrücke

Tischgruppen-Perspektive: Brücken . 2. Unterrichtseinheit 2. Doppelstunde - 4. Klasse

Partnerarbeit zum Bauen von Brücken aus Papier

Tischgruppen-Perspektive: Brücken . 1. Unterrichtseinheit 2. Doppelstunde - 3. Tischgruppenvideo - 2. Klasse

Einzelarbeit zum Bearbeiten des Arbeitsblattes „Kragbogenbrücke“

Tischgruppen-Perspektive: Brücken . 1. Unterrichtseinheit 2. Doppelstunde - 2. Tischgruppenvideo - 2. Klasse

Partnerarbeit zur Verbesserung der Kragbogenbrücke

TIMSS 1995 Video 2

Keine Beschreibung

TIMSS 1995 Video 1

Keine Beschreibung

Theorie und kreative Übungen zum Thema Schrift

In dieser Kunststunde wird den Schüler:innen das Thema Schrift aus einer gestalterischen Sicht näher gebracht. In dieser Kunststunde wird den Schüler:innen das Thema Schrift aus einer gestalterischen Sicht näher gebracht.

Thematisierung unterschiedlicher Arbeitstempi der Klasse 5

Durch ein Rollenspiel thematisiert die Klassenlehrerin unterschiedliche Arbeitsfortschritte. Sie zieht das Fazit, dass Kinder unterschiedlich sind und verschieden lernen.

The Shark Story

In der Stunde wird ein Rollenspiel über Haie wiederholt und geübt. Nachdem die Lehrerin die Theaterkulisse aufgebaut hat, zäht sie die „Zuschauer” und verteilt die Rollen an die Schüler:innen.

The an and at family

In der Stunde werden verschiedene Aufgaben zu den phonetischen Lauten durchgeführt. So werden bspw. Objekte in Schachteln sortieren, je nach deren Anfangsbuchstaben (z.

Textsorten und deren sprachliche Mittel

Verschiedene Textsorten sollen von den Schüler:innen benannt werden (u.a. Glosse, Reportage, Kurzgeschichte, Kommentar, Romanauszug). Die in den Textsorten vorhandenen sprachlichen Mittel sollen von den Schüler:innen erkannt werden.

Textile Rohstoffe – Fasern

Dieses Video fokussiert die Identifizierung, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen zum Thema Textile Wertschöpfungsketten. In einer 5./6. Schulstufe wird die Einteilung von Fasern besprochen und Materialproben durchgeführt.

Textile Produktionskette

Dieses Video fokussiert die Identifizierung, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen zum Thema Textile Wertschöpfungsketten. In einer 5./6. Schulstufe werden dazu Nennungen gesammelt und textile Produktionsketten diskutiert.