debug: mod finder - default
debug: mod filters default
Filter
- Arbeitslehre, Natur und Technik(29)
- Astronomie(34)
- Berufliche Fachrichtungen(69)
- Biologie(170)
- Chemie(160)
- Darstellendes Spiel(1)
- Deutsch(290)
- Deutsch als Zweitsprache(12)
- Dänisch(1)
- Englisch(433)
- Ernährung & Hauswirtschaft(4)
- Erziehungswissenschaften(4)
- Ethik(63)
- Französisch(90)
- Fächerübergreifender Unterricht(92)
- Geografie(219)
- Geschichte(236)
- Gesellschaftswissenschaften(73)
- Informatik(21)
- Italienisch(1)
- Kunst(122)
- Latein(5)
- Mathematik(571)
- Medienbildung(3)
- MINT(7)
- Musik(24)
- Philosophie(7)
- Physik(85)
- Politik(131)
- Religionslehre (evangelische)(32)
- Religionslehre (katholische)(27)
- Sachunterricht(435)
- Sonstiges(28)
- Spanisch(70)
- Sport(103)
- Werken(34)
- Wirtschaftskunde(6)
- -(66)
- ? Wolff(2)
- Alexandra Kemmerer(25)
- Andrea Burda-Zoyke(1)
- Annabel Pauly(12)
- Britta Viebrock(156)
- Carla Müggenburg(16)
- Caroline Burgwald(5)
- Charlotte Dignath(34)
- Christopher Wallbaum(19)
- Daniel Jacob(2)
- Daniel José Gomes(73)
- Daniela Caspari(16)
- Daniela Elsner(1)
- Dirk Krüger(2)
- Dirk Krüger(37)
- Dorothee Gronostay(20)
- Felicitas Thiel & Dr. Diemut Ophardt(26)
- Freie Universität Berlin(204)
- Goethe-Universität Frankfurt am Main(793)
- Heike Niesen(23)
- Helen Lehndorf(8)
- Helin Sanli(3)
- Herr McLean(3)
- Holger Horz(273)
- i Dr. Corvacho del Toro(2)
- Igor Birindiba Batista(1)
- Irene Corvacho del Toro(13)
- Irene Dr. Corvacho del Toro(8)
- Irene Pieper(8)
- Iuliia Pliushch(73)
- Jan David Schenk(2)
- Johannes/Miriam Preissner/Harwart(1)
- Julia Dietrich(5)
- Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG(1)
- Jutta Teuwsen(1)
- Jörg Ramseger(56)
- Jürgen Seifried(1)
- Kaan Bora(1)
- Katja Adl-Amini(27)
- Katrin Hahn-Laudenberg(20)
- Keine Angabe(1909)
- Klassenlehrer(14)
- Klassenlehrer der ersten Klasse(25)
- Klassenlehrer einer 1. Klasse(2)
- Klassenlehrerin(6)
- Klassenlehrerin der vierten Klasse(1)
- Korcan Yesil(1)
- Laura Bögge(4)
- Lehrkraft(34)
- Lehrkraft der fünften Klasse(7)
- Lehrkraft der zweiten Klasse(6)
- Lehrkraft der zwölften Klasse(1)
- Lehrperson: Student(2)
- Marc Gerhard(16)
- Marie Kühler(1)
- Marleen Lorenzen(27)
- Martina Moeller(1)
- Martina Möller(42)
- Maximilian Irion(1)
- Maximilian Sablofski(1)
- May Jehle(54)
- MDB(1)
- Meral Roeben(10)
- Miriam Harwart(23)
- Miriam Kusebauch(1)
- Natasa Bajdevski(1)
- Pascal Ditges(1)
- Patricia Köpfer(3)
- Philipp McLean(21)
- Phillip Eichentopf(1)
- R. Vogel(1)
- Roland Ißler(118)
- Rose Vogel(23)
- Rose/Lara Vogel/Billion(31)
- Sabine Achour(32)
- Sabine Manzel(20)
- Sarah van Treek(2)
- Sebastian Breitenbach(273)
- Studierende(1)
- Subin Nijhawan(156)
- Tanja Dingeldein(16)
- Tatjana Dingeldein(16)
- Tatjana/Marc Dingeldein/Gerhard(71)
- Technische Universität München(11)
- Teresa Giek(1)
- Tobias Kubitza(14)
- verschiedene Schüler/innen Lehrkraft(9)
- Xiao Zhang(10)
- Yasemin Erdemgil(10)
- Zdd(3)
debug: finder - counter
Ergebnisse 521 – 540 von 2969debug: finder - default result 1
2017-01-19 Harwart SK - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)
Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG
debug: finder - default result 1
Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung Auswertungsgespräch nach Gruppenarbeit zum Umfeld der Protagonistin: Im Anschluss an die Gruppenarbeit werden die Ergebnisse auf Basis des Textes diskutiert.
Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung Auswertungsgespräch nach Gruppenarbeit zum Umfeld der Protagonistin: Im Anschluss an die Gruppenarbeit werden die Ergebnisse auf Basis des...
debug: finder - default result 1
Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung Sequenz: Unterrichtsgespräch - Applikation: Einfluss des sozialen Umfelds auf die Schüler/-innen (01:02:21-01:11:56)
debug: finder - default result 1
2017-01-23 Pauly SK - Thema: Enthalpien
00:01:32 - LP Frage: "Was ist eine Reaktionsenthalpie?" \n-\tLP knüpft einige Folgefragen an \n-\tDiskussion von Enthalpieformen und Formalisierung. \n00:03:50 – Diskussion des Energiediagramms.
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Gerhard S01/03 G3 - Thema: Glühwürmchen
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Gerhard S01/03 G2 - Thema: Glühwürmchen
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
debug: finder - default result 1
2017-03-29 Niesen G1, Thema: "The Media"
Thema der Stunde: "The Media" \nLernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures, to read the newspaper/a magazine.
Thema der Stunde: "The Media" \nLernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures,...
debug: finder - default result 1
2017-03-29 Niesen G2, Thema: "The Media"
Thema der Stunde: "The Media" Lernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures, to read the newspaper/a magazine.
Thema der Stunde: "The Media" Lernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures, to...
debug: finder - default result 1
2017-03-29 Niesen G3, Thema: "The Media"
Thema der Stunde: "The Media" Lernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures, to read the newspaper/a magazine.
Thema der Stunde: "The Media" Lernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures, to...
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Dingeldein S02/03 G1 - Thema: Lumineszenz
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Dingeldein S02/03 G2 - Thema: Lumineszenz
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Dingeldein S02/03 G3 - Thema: Lumineszenz
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Dingeldein S02/03 G4 - Thema: Lumineszenz
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Gerhard S01/03 G1 - Thema: Glühwürmchen
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Gerhard S03/03 G1 - Thema: Effizienz von Glühlampen
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Gerhard S03/03 G2 - Thema: Effizienz von Glühlampen
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Gerhard S03/03 G3 - Thema: Effizienz von Glühlampen
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Gerhard S03/03 G4 - Thema: Effizienz von Glühlampen
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
debug: finder - default result 1
2017-01-25 Pauly- Thema: Enthalpien
00:01:47 - LP stellt Plan für die heutige Stunde vor: Besprechung eines Rechenbeispiels aus. der letzten Stunde Inhaltliche Beschreibung noch nicht verfügbar.
debug: finder - default result 1
2017-02-02 Dingeldein S02/03 G5 - Thema: Lumineszenz
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.