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Schweiz, Europa, Welt 3.1

Die Schüler*innen rekapitulieren zentrale Inhalte einer Geschichte über Stereotypisierungen, die in einer vorangehenden Unterrichtssequenz abgespielt wurde. Daran anknüpfend initiiert die Lehrperson eine Diskussion über mögliche Entstehungsgründe von...

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Schweiz, Europa, Welt 3.2

Anhand des exemplarischen Beispiels «Kannibalismus in Afrika» tauschen sich die Schüler*innen im Plenum über Zuschreibungen aus. Davon ausgehend besprechen sie im Anschluss Möglichkeiten, um Vorurteile zu entkräften. Nach der Plenumsdiskussion...

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Schweiz, Europa, Welt 3.3

Die Schüler*innen besprechen in der Gruppe mögliche Ursachen von Gerüchten. Die Lehrperson regt Schüler*innen an, über mögliche Handlungsalternativen der Protagonistinnen und Protagonisten aus der Geschichte nachzudenken, um den Wahrheitsgehalt von...

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Schweiz, Europa, Welt 3.4

Gruppenergebnisse der vorangehenden Unterrichtssequenz zum Umgang mit Vorurteilen werden im Plenum geteilt. Die Lehrperson greift zentrale Aspekte auf und moderiert die Diskussion.

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Schweiz, Europa, Welt 3.5

Die Lehrperson erläutert weitere Arbeitsschritte. Dabei verschiebt sich der thematische Schwerpunkt von möglichen Ursachen der Vorurteilsbildung hin zu allgemeinen Vorstellungen über die Schweiz und Europa. Sie fordert die Schüler*innen auf,...

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Schweiz, Europa, Welt 3.6

Die Schüler*innen tauschen sich in der Gruppe über verschiedene Themengebiete wie beispielsweise Produkte oder Sprachen mit Bezug zur Schweiz aus. Die Ergebnisse stellen sie individuell mit einem Mind-Map dar.

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01:02:19

Selbstbestimmtes Arbeiten nach dem Lernformat von "Schule im Aufbruch"

In diesem Unterricht arbeiten die Kinder an selbstgewählten Aufgaben (Mathematik, Deutsch, HSU/Lernbüro Luft) aus Ihrem "Raketenheft" - in der Reihenfolge selbt gewählt - schriftlich, mit digitaler Unterstützung oder durch praktisches Ausprobieren. Die...

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40:09

Selbstdifferenzierung

In dieser Stunde haben die Schüler:innen die Aufgabe, Schätzaufgaben zu lösen und sich über die verschiedenen Lösungswege auszutauschen.

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Selbstgesteuertes Lernen

Das Fallbeispiel stammt aus der 4. Doppellektion einer Unterrichtseinheit einer 3.-4. Primarklasse mit fünf Doppellektionen zum Thema «Bewegen an Geräten». In der Unterrichtseinheit liegt der Fokus auf den Grundbewegungen «Rollen/Drehen»,...

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Selbstgesteuertes Lernen

Das Fallbeispiel stammt aus dem Hauptteil der 3. Doppellektion einer Unterrichtseinheit einer Gymnasialklasse mit fünf Doppellektionen im Kompetenzbereich «Technisch-koordinative Kompetenz». In der Unterrichtseinheit liegt der Fokus auf den Kompetenzen...

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Selbstgesteuertes Lernen

Das Fallbeispiel stammt aus der 3. Doppellektion einer Unterrichtseinheit einer 8. Klasse mit fünf Doppellektionen zum Thema «Bewegen an Geräten». In der Unterrichtseinheit liegt der Fokus auf den Grundbewegungen «Rollen/Drehen»,...

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Selbstgesteuertes Lernen

Das Fallbeispiel stammt aus der 2. Doppellektion einer Unterrichtseinheit der Basisstufe mit sechs Doppellektionen zum Thema «Bewegen an Geräten». In der Unterrichtseinheit liegt der Fokus auf den Grundbewegungen «Rollen/Drehen», «Balancieren» und...

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Selbstgewählte Lernwege begleiten im Kindergarten (CH-9002-0)

Thema: Selbstgewählte Lernwege begleiten

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26:21

Seminar für Lehrer an Grund- und Hauptschule (II. Phase)

Diese Dokumentation will den Einsatz von Unterrichtsdokumenten als eine wesentliche Komponente der Lehrerausbildung vorstellen und ist damit ein Beitrag zur Didaktik der Lehrerausbildung. Das Dokument soll die Lehrpersonen in der Lehrerausbildung für...

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15:03

Sexualerziehung in der Schule - Diskussion mit Eltern - Elternversammlung eines 2. Jahrgangs

Bei einem Elternabend diskutiert eine Lehrerin mit Eltern von Zweitklässlern, welche Begriffe für Geschlechtsorgane den Kindern vermittelt werden können. Inhalt: In der Diskussion mit den Erziehungsberechtigten von Kindern der 2. Jahrgangsstufe...

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Sich aus einer anderen Perspektive heraus entscheiden

Im ersten Clipteil erhalten die Schüler*innen zu Beginn den Auftrag, wichtige Elemente einer Mohammed zugeschriebenen Lehrerzählung vom Reisenden, der in der Wüste einem verdurstenden Hund das Leben rettet, zusammenzutragen. Anschliessend gibt die...

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Sich und andere im Gespräch wahrnehmen

In der vorangehenden Unterrichtssequenz haben die Schüler*innen die Streitsituation «Gut streiten – schlecht streiten» (Kunterbunt; vgl. Materialien) in Gruppen besprochen und der Klasse Lösungsvorschläge präsentiert. Der Clip zeigt den letzten Teil...

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Sich und andere im Gespräch wahrnehmen

In der vorangehenden Unterrichtssequenz wurden fünf Streitregeln eingeführt, die sich die Schüler*innen anhand von Beispielen vorgestellt haben. Im Clip diskutieren die Schüler*innen nun selbstständig und ohne Moderation der Lehrperson die Frage,...

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06:04

Sicherung

Die Lehrkraft bespricht mit den Schüler*innen die Ergebnisse aus der Experimentierphase und hält wesentliche Erkenntnisse an der Tafel fest.

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07:12

Sieden von Wasser

Das Video fokussiert die Identifikation, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen innerhalb der Wärmelehre. In einer 7. Schulstufe wird dazu das Sieden von Wasser thematisiert. Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die...