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Dokumentation Lernprozesse

Wie lassen sich Lernprozesse dokumentieren? Die Lehrperson instruiert den Eintrag ins Spurenheft zu den erstellten "Musterbildern". Dabei zeigt sie vor, wie die Schüler*innen ihre Bilder sorgfältig von der Unterlage lösen und gibt Tipps, wie sie diese...

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Dokumentieren – präsentieren – begutachten – rückmelden

Auf zwei Tischen im Raum sind alle Lernmaterialien der Unterrichtseinheit “Feste feiern” ausgelegt. Zu Beginn des ersten Clipteils erläutert die Lehrperson die Anliegen der heutigen Runde, nämlich den Rückblick und das Sammeln von Ergebnissen aus all...

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01:13:17

Dreisatz

In der Stunde wird der Dreisatz geübt. Dabei sind zum einen das konkrete Rechnen und zum anderen das Schätzen gefragt.

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Du bist der Chef

Wie kann die Lehrperson das weitere Vorgehen unterstützen? In einem fragenden Lehr-Lerngespräch bespricht die Lehrperson mit einem Schüler die Darstellung von Sonnenstrahlen auf seinem Bild.

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Durch Materialerprobung Expertise entwickeln

Nachdem die Lehrerin in der Unterrichtseinheit «Allesträger» eine Informationskarte zu einem textilen Material abgegeben und den Auftrag zur Erprobung erteilt hat, bearbeiten die Schülerinnen in der Sequenz «Durch Materialerprobung Expertise...

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E-Mail-Projekt mit Partnerklasse

In einer fünften Klasse werden E-Mails mit einer Partnerklasse aus Deutschland ausgetauscht. In der Doppellektion werden in Partnerarbeit E-Mails der Partnerklasse zum Themenbereich Nikolaus- und Weihnachtsbräuche abgerufen und ausgewertet. Unterstützt...

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Eigene Handyfoto als Malvorlage

Wie lässt sich eine Handyfoto in eine Malerei umsetzen? Die Schüler*innen wählen nach Kriterien ein Foto aus einer Serie (s. ästhetisches Urteil). Ausgehend von ihrer Fotovorlage auf dem Handy entwickeln sie ihre Malerei ins Spurenheft. Die Lehrperson...

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Eigenständiges Arbeiten zur eigenen Wohnumgebung und zum Wohnquartier 9.1

Erkundung, Präsentationen und Austausch 1, Quartiere 1 und 2: Die Klasse unterwegs, Präsentationen an den verschiedenen Standorten (einzeln und Quartiergruppen); Fragen, Besprechungen

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Eigenständiges Arbeiten zur eigenen Wohnumgebung und zum Wohnquartier 9.2

Erkundung, Präsentationen und Austausch 3, Quartiere 5 und 6: Die Klasse unterwegs, Präsentationen an den verschiedenen Standorten (einzeln und Quartiergruppen); Fragen, Besprechungen

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Ein Gebiert näher kennenlernen 4.2

Anleitung zum Vorgehen in den Gruppen, Bildung der Arbeitsgruppen, Einträge der Schülerinnen und Schüler für Gruppenbildung, Einteilung der Lehrperson, Ausgleich der Gruppenzusammensetzun

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Ein Gebiert näher kennenlernen 5.1

Einstieg, Bezug zur Sequenz (S04); Worum es in der jetzigen Sequenz geht; Was denkt ihr zu diesen Sätzen?

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Ein Gebiert näher kennenlernen 5.4

Besprechung mit den Schüler*innen, einzeln und in Gruppen

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Ein Gebiert näher kennenlernen 5.5

Besprechung zu den laufenden Arbeiten; Abschluss der Sequenz

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Ein Spurenheft führen

Was wurde gelernt? (00:00-01:30) 2. Doppellektion: Die Lehrperson führt den Auftrag zur Reflexion im Spurenheft ein. Die Schüler*innen kleben die Reporterfotos der 1. Doppellektion ein und notieren sich ihre Gedanken zu den Reflexionsimpulsen....

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49:22

Einführung Bewegung Blues

In der Stunde geht es um die Musikrichtung Blues. Die Schüler:innen sollen ihre Assoziationen zu zwei verschiedenen Musikstücken mit zwei Begriffen zunächst an die Tafel bringen und sich anschließend eine passende Bewegung überlegen.

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18:05

Einführung des neuen Wochenplans in der Löwenklasse

Die Lehrerinnen fokussieren sich auf die Herausforderungen, die im Wochenplan bei inklusiven Klassenverbänden entstehen können.

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Einführung in das Schreiben von E-Mails

Die Kinder einer zweiten Primarstufe machen erste Erfahrungen mit dem Schreiben von E-Mails. In der Halbklasse mit zehn Kindern wird gemeinsam der Weg einer E-Mail in Analogie zum traditionellen Weg eines Briefes erarbeitet. Die Kinder üben...

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39:30

Einführung in das will-Future

In dieser Englischstunde lernen die Schüler:innen das will-Future kennen. Gemeinsam mit der Lehrerin erarbeitet sie sich erst die verschiedenen Formen und wendet diese dann in Gruppenarbeit mit ihren Kamerad:innen in kurzen Gesprächen an.

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41:19

Einführung in die Ernährungspyramide

Diese Unterrichtseinheit zum Thema Ernährung behandelt die Ernährungspyramide. Kinder befassen sich mit der Zuordnung der Nahrungsmittel zu den einzelnen Schichten der Ernährungspyramide, einer Verbesserung Ihrers Satzbaus und mit ihren...

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Einführung Post-It-Dialog im Spurenheft

Wie führt die Lehrperson Dialoge mit den Schüler*innenn? Als Einstieg in den Unterricht blickt die Lehrperson auf die vergangene Doppellektion zurück und zeigt den Schüler*innenn ein Spurenheft, worin eine Farbordnung und ein Post-It eingeklebt sind....