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40:08

Sozialisierung in Deutschland nach dem 2.Weltkrieg

Teils auf französisch, teils auf deutsch wird in dieser Unterrichtsstunde die Situation der Menschen in Deutschland nach dem 2. Weltkrieg besprochen.

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38:29

Water I

Die Schüler:innen arbeiten an ihren Geschichten aus der letzten Stunde. Die Lehrkraft führt ins Thema ‘Bedeutung von sauberen Wasserquellen’ mithilfe eines Videos ein und die Schüler:innen füllen dazu ein Arbeitsblatt aus.

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36:35

Water II

Die Lehrkraft und die Schüler:innen diskutieren, wie man Wasser gut ausnutzt und nicht verschwendet. Die Schüler:innen lernen die Probleme der Wasserverschmutzung kennen.

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59:03

Weiterbildungsschule - 2. Klassenstufe - Energie und Umwelt für Maschinenbau

Im Mittelpunkt der Unterrichtsstunde steht das neu in den Stundenplan integrierte Thema „Nachhaltigkeit“. Der Lehramtsstudent sensibilisiert die Schüler:innen mittels konkreter Beispiele aus dem Alltag für das Thema, gibt praktische Ratschläge und...

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01:25:36

Daten sammeln und darstellen

In der Stunde wird für die bevorstehende Klassenarbeit geübt. Hierfür werden von den Schüler:innen Arbeitsblätter von Urlisten und Diagrammen bearbeitet.

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01:31:26

Steckbriefe I

In der Stunde wird das Schreiben von Steckbriefen thematisiert. Nach einer kurzen Wiederholung schreiben die Schüler:innen anhand eines Sachtextes einen Steckbrief.

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44:22

Daten sammeln, ordnen und darstellen_Säulendiagramm

In der Stunde bearbeiten die Schüler:innen eine Aufgabe in der sie aus einer Urliste eine Strichliste fertigen sollen. Anschließend sollen sie die Werte in einem Säulendiagramm darstellen.

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41:02

Steckbriefe II

Die Stunde ist die letzte Stunde vor der Klassenarbeit. Die Schüler:innen bearbeiten zur Wiederholung Arbeitsblätter, auf denen sie einen Steckbrief zum Wolf erstellen sollen.

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43:26

Wasserkreislauf_individuelle Lernzeit

Es handelt sich um eine Stunde „individuelle Lernzeit“, bei welcher die Schüler:innen unterschiedliche Aufgaben allein oder in Partnerarbeit aus den Fächern Sachunterricht, Mathematik, Englisch oder Geographie lösen.

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2017-01-25 Preissner LP1 - Thema: Hispanics, Latinos and Native Americans in the USA

Unterrichtsversuch von zwei Lehramtsstudierenden im Team-Teaching. Die Jahrgangsstufe wurde nicht angegeben, hierbei handelt es sich um eine Schätzung. Es findet zum großen öffentlicher Unterricht statt, ab ca. 00:57:00 findet eine Partnerarbeit statt....

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2017-01-25 Preissner LP2 - Tanskulturalität im Literaturunterricht, Thema: Alma Flor "Ja! Wir sind Latinos"

Tanskulturalität im Literaturunterricht \nThema: Identitätsfindung, Gegenstand: Alma Flor "Ja! Wir sind Latinos" \nvon Studierenden geplanter und durchgeführter Unterrichtsversuch \n \n00:00:00 – LP’s begrüßen Klasse und teilen Text aus. \n00:02:00 –...

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2017-01-26 - Kemmerer - Thema: Rollenspiel einer mündlichen Prüfung 10. Klasse (Text Prompts)

Micorteaching: Studierende spielen eine Kommunikationsprüfung Klasse 10 Englisch – Aufgabenformat: Text prompts Studierende spielen eine Kommunikationsprüfung Klasse 10 Englisch – Aufgabenformat: Text prompts

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2017-01-26 - Kemmerer - Thema: Rollenspiel einer mündlichen Prüfung 5. Klasse (Visual Prompts & Flowcharts))

Studierende spielen eine mündliche Prüfung in der 5.Klasse Englisch - Aufgabenformat: Visual promts & flowcharts Studierende spielen eine mündliche Prüfung in der 5.Klasse Englisch - Aufgabenformat: Visual promts & flowcharts

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2017-01-26 - Kemmerer - Thema: Rollenspiel einer mündlichen Prüfung 7. Klasse (Realia & Role plays)

Studierende spielen eine mündliche Prüfung in der 7.Klasse Englisch - Aufgabenformat: Realia & role plays Studierende spielen eine mündliche Prüfung in der 7.Klasse Englisch - Aufgabenformat: Realia & role plays

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2017-02-01 Harwart LK - Thema: Bronsky "Scherbenpark" (Romananfang)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung

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2017-02-01 Harwart Schnittversion - Thema: Bronsky "Scherbenpark" (Romananfang)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung

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2017-02-01 Harwart SK - Thema: Bronsky "Scherbenpark" (Romananfang)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung

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2017-01-25 Hawart/Preissner LP2 - Tanskulturalität im Literaturunterricht, Thema: Alma Flor "Ja! Wir sind Latinos"

Tanskulturalität im Literaturunterricht \nThema: Identitätsfindung, Gegenstand: Alma Flor "Ja! Wir sind Latinos" \nvon Studierenden geplanter und durchgeführter Unterrichtsversuch \n \n00:00:00 – LP’s begrüßen Klasse und teilen Text aus. \n00:02:00 –...

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2017-01-19 Harwart LK - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG

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2017-01-19 Harwart Schnittversion - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG