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10:27:01

Schülervorstellungen zum Blutkreislauf-Konstruktivistisch gestalteter Unt.I. Blutkreislauf

Unterrichtsstunde welche die Einführung in die Thematik des Blutkreislaufs zeigt. Schülervorstellungen werden erhoben und bilden die Grundlage für den weiteren Lehr-Lern-Prozess.

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38:09

Vorurteile

In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" über Vorurteile sowie über Themen der aktuellen Berichtserstattung (u.a. Krieg, Terror, etc.) gesprochen

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25:15

Wir sind alle verschieden

In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" erarbeitet, dass Menschen aus unterschiedlichen Ländern und Zeiten alle gemeinsamer Abstammung sind und es viele Gemeinsamkeiten zwischen den Menschen, aber auch individuelle Vorlieben...

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40:53

Mehrsprachigkeit

In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" das Wort "Hallo" in allen den Schüler:innen bekannten Sprachen gesprochen. Darauf aufbauend werden die unterschiedlichen Sprachen der Schüler:innen thematisiert.

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42:43

Helfen

In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" das Thema "Zivilcourage" und "Helfen" erörtert. Hierfür wird u.a. ein Fangspiel gespielt.

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43:21

Evolution I

Die Stunde ist eine Arbeitsstunde im Fach Biologie, in der die Schüler:innen v.a. Referate erarbeiten.

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01:25:03

Evolution II

Die Stunde ist eine Arbeitsstunde im Fach Biologie, in der die Schüler:innen v.a. Referate erarbeiten.

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01:29:22

Leben nach dem Tod

In der Stunde geht es um das Thema der Existenz nach dem Tod. Als Aufhänger für ein Gespräch über die unterschiedlichen Vorstellungen der Weltreligionen zum Leben nach dem Tod wird mit dem Lied „Tears in Heaven“ von Eric Clapton gearbeitet.

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36:55

Freundschaft

In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" das Thema "Freundschaft" erörtert. Hierfür wird u.a. ein Arbeitsblatt bearbeitet und gemalt.

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01:27:44

Parodien schreiben

In der Stunde haben die Schüler:innen die Aufgabe, in Gruppen eine Parodie auf ihre Schulzeit zu schreiben.

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59:25

Aerobic

In der Stunde wird in den Themenkomplex Aerobic eingeführt. Zunächst werden den Schüler:innen einzelne Schritte gezeigt, im Anschluss erarbeiten sie in Gruppen eine eigene Choreographie.

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38:57

Unesco Sprachendorf

In der Stunde arbeiten die Schüler:innen in Gruppen selbstständig in Anwesenheit einer Vertretungslehrerin an einem Projekt.

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00:58

Bedeutung der Argumentationsfähigkeit

Dieses Video dient der Demonstration des Videoportals und ist ein Auszug aus einem Lehrerinnen-Interview. Student*innen und Referendar*innen haben nur dann Zugriff auf weitere Videos in der Videodatenbank oder Lehr-Lerngelegenheiten, wenn Sie von...

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02:00

Hinführung zur Leitfrage

Dieser Videoausschnitt zeigt, wie die Lehrkraft zur Leitfrage der Unterrichtseinheit hinleitet und sie mit den Schüler*innen erarbeitet.

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12:25

Interview Lehrkraft 1 nach dem Unterricht

In dem Interview resumiert und reflektiert die Lehrkraft die Unterrichtseinheit.

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36:30

Interview Lehrkraft 1 vor dem Unterricht

In dem Interview beantwortet die Lehrkraft Fragen zum Kurs und zur Unterrichtsplanung.

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03:12

Interview Schüler 2 (12. Klasse)

In dem Interview berichtet der Schüler von seinen Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.

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01:40

Interview Schülerin 1 (12. Klasse)

In dem Interview berichtet die Schülerin von ihren Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.

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02:29

Interview Schülerin 3 (12. Klasse)

In dem Interview berichtet die Schülerin von ihren Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.

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02:57

Interview Schülerin 4 (12. Klasse)

In dem Interview berichtet die Schülerin von ihren Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.