Die Lehrperson erläutert weitere Arbeitsschritte. Dabei verschiebt sich der thematische Schwerpunkt von möglichen Ursachen der Vorurteilsbildung hin zu allgemeinen Vorstellungen über die Schweiz und Europa.
Sie fordert die Schüler*innen auf, bestehendes Wissen mit einem Mind-Map darzustellen. Darauf organisieren sich die Schüler*innen in der Gruppe und mit entsprechenden Materialien.