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E-Portal Kompetenzorientierte fachspezifische Unterrichtsentwicklung (PH Bern) [16.11.2023]
Wir begrüßen das E-Portal Kompetenzorientierte fachspezifische Unterrichtsentwicklung (KfUE) der Pädagogischen Hochschule Bern als Neuzugang auf unserem Portal. Die Unterrichtsvideos des Portals sind nun bei uns gelistet.
Das E-Portal aus der Schweiz stellt eine reichhaltige Sammlung an Videoclips mit Begleitmaterialien aus verschiedenen Fachbereichen und Schulstufen zur Verfügung:
- Bildnerisches Gestalten (Bildende Kunst/Kunst/Kunsterziehung)
- Bewegung und Sport
- Geografie
- Mathematik
- Natur, Mensch, Gesellschaft (Sachunterricht) (Ethik, Religionen, Gemeinschaft)
- Natur, Mensch, Gesellschaft (Sachunterricht) (Räume, Gesellschaften, Wirtschaft)
- Textiles und technisches Gestalten (Werken/Textilgestaltung)
Sammelband erschienen [29.04.2022]
Der Sammelband „Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung" ist unter der freien Lizenz CC-BY-SA 4.0 erschienen.
BMBF-Fachbroschüre erschienen [30.10.2021]
Die Broschüre „Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung" ist erschienen.
Teilnehmende Videoportale / Projekte
Standorte
Kurzbeschreibung:
Das Frankfurter Projekt Level – Lehrerbildung vernetzt entwickeln das Ziel, die Theorie-Praxis-Verbindung in allen Phasen der Lehrkräftebildung zu stärken sowie die Kompetenzen im Umgang mit Heterogenität zu verbessern, ebenso wie das Nachfolgeprojekt The Next Level. Dies geschieht unter anderem durch die theoriebasierte Analyse von Unterrichtsvideos, welche auf der eigens entwickelten, geschützten Online-Plattform VIGOR (Videographic Online Recorder) zum Abspielen und Bearbeiten für Level-Mitarbeitende und Kooperationspartner zugänglich sind. Aktuell beinhaltet die Plattform ca. 700 zum Teil multiperspektivisch videographierte Lehr-Lernszenarien, die zum Großteil im realen Unterrichtsalltag an hessischen Schulen erhoben wurden. Auf dieser Basis wurden bislang mehrere hundert videobasierte Online-Lerneinheiten konstruiert, die Lernenden in VIGOR als virtuelle Elemente von Blended Learning-Lehrveranstaltungen zur Verfügung stehen. Erste Ergebnisse weisen auf signifikante Kompetenzzuwächse auf Seiten der teilnehmenden Studierenden hin, insbesondere hinsichtlich der Zieldimensionen professionelle Unterrichtswahrnehmung sowie Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zu Heterogenität.
Ansprechpartner*innen:
Johann Wolfgang von Goethe-Universität Frankfurt
Projektleitung: Prof. Dr. Holger Horz
Projektkoordination & Ansprechpartnerin des Videoprojekts:
Dr. Johannes Appel
Tel: +49 (0)69-798-23307
appel@em.uni-frankfurt.de
Ansprechpartner bezüglich Fragen zu den Videos:
Sebastian Breitenbach
S.Breitenbach@em.uni-frankfurt.de
Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung basiert auf einer Bund-Länder-Vereinbarung (gem. Artikel 91 b des Grundgesetzes) zur Qualitätssteigerung der Lehrerausbildung. Durch sie soll auch die Attraktivität des Lehrerberufs in Deutschland wieder ansteigen. Dafür steht ein Fördervolumen von bis zu 500 Millionen Euro zu Verfügung.
Vor dem Hintergrund dieser Rahmenbedingungen haben sich 59 deutsche Hochschulen zur Aufgabe gemacht, die Lehrerbildung flächendeckend zu optimieren, zu profilieren und zu evaluieren. Dafür werden bzw. wurden sie im Zeitraum von 2014-2018/19 (erste Förderphase) durch die Gelder des Bundes unterstützt.
Die zweite Förderphase schließt sich in den Jahren 2019-2023 an. Diesen Zeitraum sollen die geförderten Hochschulen nutzen, um die in der ersten Phase gewonnenen Erkenntnisse auch in andere Bereiche der Hochschule zu übertragen, Kooperationen auszubauen und Strukturen zur Verstetigung zu initiieren.
Das Meta-Videoportal ist in diesem Kontext als Vernetzungs- und Kooperationsstruktur zu verstehen, die auch nach der Förderung durch die Qualitätsoffensive Lehrerbildung als primäre Plattform zur Lokalisierung von didaktisch einsetzbarem Unterrichtsvideomaterial zu Verfügung stehen soll.
Das Portal wurde bis 12/2023 im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert (Förderkennzeichen: 01JA1921). Bislang übernimmt die Universität Münster den weiteren Betrieb.