2017-10-04 Gerhard S02/04 G6 - Thema: Kaltes Licht

Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die...

2017-10-04 Gerhard S02/04 G4- Thema: Kaltes Licht

Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die...

Frau Schmitz zum Kalenderritual

Die Lehrerin beschreibt, wie ihr Kalenderritual abläuft, welche Lerninhalte dabei abgedeckt werden und warum zeitliche Orientierung für die Entwicklung wichtig ist.

Schüler*innen der Igelklasse zum Klassenrat

Die Schüler*innengruppe erklärt, wie sie den Klassenrat finden und nutzen.

Frau Schmitz zum Klassenrat

Frau Schmitz stellt dar, warum der Klassenrat ein wichtiger Bestandteil inklusiven Unterrichts ist.

Schüler*innen der Igelklasse zu den Lernwegen

Die Schüler*innen beschreiben die Vor- und Nachteile der Unterrichtsmethode.

Unterrichtsfilm der Igelklasse

Es werden alle Bausteine des Unterrichts dieser JüL-Klasse, die nach den Lernprinzipien Maria Montessoris arbeiten, in einer logischen Abfolge gezeigt.

Lernwege der Igelklasse

Es werden die Regeln für die Arbeit an den Lernwegen erläutert, dann arbeiten die Kinder individuell an ihren Lernwegen und stellen ihre Arbeit zum Abschluss vor.

Kalenderritual der Igelklasse

Die Schüler*innen arbeiten ritualisiert mit dem Kalender. Dabei führen sie auch mathematische Operationen durch.

Klassenrat der Igelklasse

Es wird der Ablauf einer Sitzung des Klassenrats gezeigt, wobei besonders auf demokratische Teilhabe und Lösungsorientierung geachtet wird.

Begrüßungsritual der Igelklasse

Das Begrüßungsritual erfasst die Anzahl anwesender und abwesender Kinder, unterteilt nach Schülerinnen und Schülern und bindet mathematische Inhalte ein.

Projektarbeit der Igelklasse

Nach einer kurzen Einstimmungsphase beginnen die Schüler*innen individuell an ihrem Lesebegleitheft zu arbeiten.

Aktuelle Nachrichten der Igelklasse

Die Schüler*innen lesen die Tageszeitung und stellen sich für sie interessante Artikel vor.

Freiarbeit der Igelklasse

In der auf Partnerarbeit basierenden Freiarbeitsphase zeigt sich, wie Schüler*innen zusammenarbeiten.

Frau Schmitz über die Rituale der Igelklasse

Die Klassenlehrerin schildert die Funktionen von Ritualen und betont die Relevanz für sich selbst und die Schüler*innen.

Frau Schmitz im Interview

Die Klassenlehrerin veranschaulicht ihr an Montessori angelehntes pädagogisches Konzept und fokussiert das Gleichgewicht von fachlicher Schwerpunktsetzung und Vielfältigkeit.

Schüler*innen der Igelklasse zur Projektarbeit

Eine Gruppe Schüler*innen führt aus, welche Themen sie im Rahmen der Projektarbeit erarbeiten bzw. wie sie auf die Themen kommen.

Frau Schmitz zur Raumgestaltung

Die Lehrerin beschreibt die pädagogische Gestaltung des Klassenzimmers und erläutert die Entstehung und Bedeutung individualisierter Einzelarbeitsplätze.

Gemeinsamer Anfang der Löwenklasse

Nach einer musikalischen Einstimmung beginnt der Unterricht mit der Vorstellung der Tagesstruktur und einer direkten Rückmeldung für den Schüler, der sie präsentiert hat.

Zitate zum Thema Lesen

Durch Zitate berühmter Autor*innen kommen die Schüler*innen über das Lesen ins Gespräch.