Arbeit mit Schülervorstellungen zum Blutkreislauf II

Unterrichtsstunde, welche eine Vertiefung in die Thematik des Blutkreislaufs zeigt. Die Zeichnungen der Schüler*innen werden überprüft und die Vorstellungsveränderung im Lernprozess reflektiert.

Schülervorstellungen zum Blutkreislauf - Konstruktivistisch gestalteter Unterricht I

Unterrichtsstunde, welche die Einführung in die Thematik des Blutkreislaufs zeigt. Schülervorstellungen werden erhoben und bilden die Grundlage für den weiteren Lehr-Lern-Prozess.

Schülervorstellungen zum Blutkreislauf - Konstruktivistisch gestalteter Unterricht II

Unterrichtsstunde, welche eine Vertiefung in die Thematik des Blutkreislaufs zeigt. Die erhobenen Schülervorstellungen bilden die Grundlage des konstruktivistisch gestalteten Unterrichts.

Vorurteile

In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" über Vorurteile sowie über Themen der aktuellen Berichtserstattung (u.a.

Wir sind alle verschieden

In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" erarbeitet, dass Menschen aus unterschiedlichen Ländern und Zeiten alle gemeinsamer Abstammung sind und es viele Gemeinsamkeiten zwischen den Menschen, aber auch individuelle Vorlieben gibt. In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" erarbeitet, dass Menschen aus unterschiedlichen Ländern und Zeiten alle gemeinsamer Abstammung sind und es viele Gemeinsamkeiten zwischen den Menschen, aber auch individuelle Vorlieben...

Mehrsprachigkeit

In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" das Wort "Hallo" in allen den Schüler:innen bekannten Sprachen gesprochen.

Helfen

In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" das Thema "Zivilcourage" und "Helfen" erörtert. Hierfür wird u.a.

Evolution I

Die Stunde ist eine Arbeitsstunde im Fach Biologie, in der die Schüler:innen v.a. Referate erarbeiten.

Evolution II

Die Stunde ist eine Arbeitsstunde im Fach Biologie, in der die Schüler:innen v.a. Referate erarbeiten.

Leben nach dem Tod

In der Stunde geht es um das Thema der Existenz nach dem Tod. Als Aufhänger für ein Gespräch über die unterschiedlichen Vorstellungen der Weltreligionen zum Leben nach dem Tod wird mit dem Lied „Tears in Heaven“ von Eric Clapton gearbeitet.

Parodien schreiben

In der Stunde haben die Schüler:innen die Aufgabe, in Gruppen eine Parodie auf ihre Schulzeit zu schreiben.

Freundschaft

In der Stunde wird auf der Grundlage des Buches "Alle gegen Esra" das Thema "Freundschaft" erörtert. Hierfür wird u.a. ein Arbeitsblatt bearbeitet und gemalt.

Unesco Sprachendorf

In der Stunde arbeiten die Schüler:innen in Gruppen selbstständig in Anwesenheit einer Vertretungslehrerin an einem Projekt.

Aerobic

In der Stunde wird in den Themenkomplex Aerobic eingeführt. Zunächst werden den Schüler:innen einzelne Schritte gezeigt, im Anschluss erarbeiten sie in Gruppen eine eigene Choreographie.

Unterrichtseinstieg: MindMap

Die Lehrkraft führt in das Thema der neuen Unterrichtseinheit "Mindestlohn" ein. Sie bittet die Schüler*innen, ihre Assoziationen zum Begriff Mindestlohn zu notieren.

Hinführung zur Leitfrage

Dieser Videoausschnitt zeigt, wie die Lehrkraft zur Leitfrage der Unterrichtseinheit hinleitet und sie mit den Schüler*innen erarbeitet.

Makromethode: Debatte

Dieses Video zeigt Beginn und Abschluss der Debatte zum Thema "Mindestlohn", an der alle Schüler*innen beteiligt sind. Die Lehrkraft übernimmt die Rolle der Moderatorin.

Urteilsphase: Positionslinie

Mittels der Methode "Positionslinie" positionieren sich die Schüler*innen zu einzelnen Pro- und Contra-Argumenten, die sie im Laufe der Unterrichtseinheit kennengelernt haben.

Urteilsphase: Eigenes Urteil

Das Video zeigt einen Ausschnitt aus der Urteilsphase der SuS, in der sie ihre Urteile mündlich formulieren.

Interview Schülerin 4 (12. Klasse)

In dem Interview berichtet die Schülerin von ihren Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.