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Bekräftigung von Verhalten

Es klingelt zur großen Pause, alle, bis auf 3 Kinder und die Lehrkraft verlassen die Klasse. Als die Lehrkraft die 3 verbleibenden Kinder an die Pause erinnert, laufen diese los.

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25:16

Beispiele für Ergebnissicherung und Erfolgskontrolle anhand von überprüfbaren und nicht überprüfbaren Lernzielen

Die Phänomenkombination soll die vielfältige FOrmen und Übergänge von Ergebnissicherung und Erfolgskontrolle zeigen. Eine qualitative Auswertung und die Beobachtungsfragen sollen dazu dienen, das Phänomen differenzierter zu analysieren.

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00:47

Beispiel 9: Gleichzeitig Einzelinstruktion und Dirigieren

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01:39

Beispiel 8: Warmup

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01:25

Beispiel 7: Lehr. gibt technische Hilfestellung

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03:50

Beispiel 6: Zuhören und Beraten einer Arbeitsgruppe

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00:55

Beispiel 5: Lehr. moderiert Schlussbesprechung im Tischkreis

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00:20

Beispiel 4: Warmup in Kreisaufstellung

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00:31

Beispiel 3: Vom Klavier aus dirigiertes Singen

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00:32

Beispiel 2: Anleitende Arbeit mit einer Arbeitsgruppe

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00:21

Beispiel 19 (=1): Einsingen

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00:04

Beispiel 18: Singen ist immer noch das Wichtigste

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00:31

Beispiel 17 (=3): Ich zähl auf Englisch ein

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00:42

Beispiel 16: Spiel eines Bandauftritts mit Chor

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07:08

Beispiel 15: Unterrichtsgespräch als Bestandteil des Klassenmusizierens

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02:03

Beispiel 14: Wiederholung und Lernerfolgskontrolle

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00:31

Beispiel 13: Die Stelle, wo der Hase (Affe?) in die Seife beißt

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01:09

Beispiel 12: Fragend-entwickelnder Unterricht

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00:32

Beispiel 11 (=2): Anweisungen bestimmen die Sprechweise

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01:04

Beispiel 10: Dirigat im Rücken mehrerer Schül

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