Fremdsprache in der Grundschule: Boule de Neige

Eine Bildergeschichte zum Themenbereich "Essen und Trinken" wird mit Hilfe eines Hörstückes, mit Bildmaterial und freiem Spiel, aber auch durch Malen verständlich gemacht.

Fremdsprache Deutsch - Neusprachlicher Unterricht mit technischen Mitteln - Umtausch ausgeschlossen

Fremdsprachige Seminarteilnehmer:innen hören ein Hörspiel über den Umtausch eines Pullovers und lernen Deutsch, indem sie das Hörspiel nachsprechen bzw. nachspielen. Zwei weitere Filme dieser Reihe sind: „Recht im Alltag“, UAoJ_210_2_1, und „Herr Grivas feiert mit seinen Freunden“, UAoJ_210_1_1. Fremdsprachige Seminarteilnehmer:innen hören ein Hörspiel über den Umtausch eines Pullovers und lernen Deutsch, indem sie das Hörspiel nachsprechen bzw. nachspielen. Zwei weitere Filme dieser Reihe sind: „Recht im Alltag“, UAoJ_210_2_1, und „Herr...

Fremdsprache Deutsch - Neusprachlicher Unterricht mit technischen Mitteln - Recht im Alltag (Rollenspiel)

Im Rollenspiel „Umtausch eines Pullovers“ lernen Ausländer Deutsch und Verbraucherschutz am praktischen Beispiel kennen und diskutieren rechtliche Aspekte. Zwei weitere Filme dieser Reihe sind: „Umtausch ausgeschlossen“, UAoJ_210_3_1, und „Herr Grivas feiert mit seinen Freunden", UAoJ_210_1_1. Im Rollenspiel „Umtausch eines Pullovers“ lernen Ausländer Deutsch und Verbraucherschutz am praktischen Beispiel kennen und diskutieren rechtliche Aspekte. Zwei weitere Filme dieser Reihe sind: „Umtausch ausgeschlossen“, UAoJ_210_3_1, und „Herr Grivas...

Fremdsprache Deutsch - Neusprachlicher Unterricht mit technischen Mitteln - Herr Grivas feiert mit seinen Freunden (Rollenspiel)

Seminarteilnehmer beschreiben und verfassen eine Geschichte über eine Party in einer kleinen Wohnung, bei der sich ein Nachbar beschwert. Zwei weitere Filme dieser Reihe sind: „Umtausch ausgeschlossen“, UAoJ_210_3_1, und „Recht im Alltag“, UAoj_210_2_1.

Freies Arbeiten in Realschule und Gymnasium

Das Video zeigt, wie Lehrkräfte freie Arbeitszeiten gezielt und effektiv nutzen können, indem sie verschiedene pädagogische Methoden einsetzen:Techniken: Übungszirkel, Lernzirkel, Freie Texte, Expertenarbeit

Freies Arbeiten in der Hauptschule - Wenn Schule Freude macht

Der Film will Lehrerinnen und Lehrern Hilfen bei der Einstiegsphase in die Freie Arbeit an der Regelschule anbieten und sie dann in ihrer Arbeit bestätigen.

Freies Arbeiten in der Grundschule

Der Film setzt mit einer Freiarbeitsphase in einer 4. Jahrgangsstufe ein. Im ersten Teil wird in einer 2. Jahrgangsstufe – ausgehend von einer konventionellen Übungsstunde im Fach Mathematik – eine schrittweise Öffnung des Unterrichts gezeigt.

Freiarbeitsstunde - Montessorischule

In der Freiarbeitsstunde bearbeiten die Schüler:innen selbstständig Übungen und Aufgaben. Der Lehrer beantwortet Fragen und unterstützt die Schüler:innen bei Bedarf. In der Freiarbeitsstunde bearbeiten die Schüler:innen selbstständig Übungen und Aufgaben. In der Freiarbeitsstunde bearbeiten die Schüler:innen selbstständig Übungen und Aufgaben. Der Lehrer beantwortet Fragen und unterstützt die Schüler:innen bei Bedarf. In der Freiarbeitsstunde bearbeiten die Schüler:innen selbstständig Übungen und...

Freiarbeitsstunde - Montessorischule

In dieser Freiarbeitsstunde sollen die Schüler:innen selbstständig an Themen arbeiten, die auf ihrem Wochenplan notiert sind. Dabei stehen ihnen zwei Lehrkräfte zur Verfügung, die jederzeit bei Problemen helfen und mögliche Fragen beantworten.

Freiarbeit der Igelklasse

In der auf Partnerarbeit basierenden Freiarbeitsphase zeigt sich, wie Schüler*innen zusammenarbeiten.

Frau Schulz zur Raumgestaltung

Die Klassenlehrerin beschreibt die pädagogische Gestaltung des Klassenzimmers und die Funktion der einzelnen Bereiche.

Frau Schulz zur Leserolle

Die Lehrerin stellt zum einen das Lernprodukt "Leserolle" in seiner Struktur und Funktion vor, zum anderen die sich daraus ergebenden Formen eines differenzierten Lese-Lern-Prozesses.

Frau Schulz zur Bewertung der Leserolle

Die Klassenlehrerin erklärt die Bewertung des Lernprodukts "Leserolle".

Frau Schulz im Interview

Eine Klassenlehrerin skizziert ihr pädagogisches Konzept und zeigt die Facetten einer inklusiven Lern- und Leistungskultur auf.

Frau Schmitz zur Raumgestaltung

Die Lehrerin beschreibt die pädagogische Gestaltung des Klassenzimmers und erläutert die Entstehung und Bedeutung individualisierter Einzelarbeitsplätze.

Frau Schmitz zum Klassenrat

Frau Schmitz stellt dar, warum der Klassenrat ein wichtiger Bestandteil inklusiven Unterrichts ist.

Frau Schmitz zum Kalenderritual

Die Lehrerin beschreibt, wie ihr Kalenderritual abläuft, welche Lerninhalte dabei abgedeckt werden und warum zeitliche Orientierung für die Entwicklung wichtig ist.

Frau Schmitz über die Rituale der Igelklasse

Die Klassenlehrerin schildert die Funktionen von Ritualen und betont die Relevanz für sich selbst und die Schüler*innen.

Frau Schmitz im Interview

Die Klassenlehrerin veranschaulicht ihr an Montessori angelehntes pädagogisches Konzept und fokussiert das Gleichgewicht von fachlicher Schwerpunktsetzung und Vielfältigkeit.

Frau Koller und Frau Matt zur Gestaltung der Aufgaben im Wochenplan

Die Lehrerinnen führen aus, wie sie die Aufgaben im Wochenplan gestalten.