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03:11

Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen. Stunde 3 - Clip 3: „Wer hat welche Rolle?“ – Nachinstruktion der Aufgabenstellung

Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse wenden viel Zeit für die Aufteilung der Gruppenrollen auf. Die Lehrperson fragt einzelne Gruppen nach dem Stand und erklärt den Stundenablauf noch einmal. Kontextinformationen In dieser dritten...

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07:18

Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen. Stunde 3 - Clip 4: Ergebnisbesprechung der Gruppenarbeit

Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse haben ihre Plakate mit den Ergebnissen aus der Gruppenarbeit an die Tafel gepinnt und sich davor versammelt. Handelt es sich bei den Aufgaben um Entdecker-Päckchen? Kontextinformationen In dieser dritten...

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2019-06-24 Dignath G2 - Deutsch: Ballade Liebesbeweis

Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lernunterstützung. \n \nNach der Einführung zum Stundenthema "Liebesbeweis" finden die Schüler*innen in Partnerarbeit eine mögliche Reihenfolge für die Strophen der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller....

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2019-06-24 Dignath G3 - Deutsch: Ballade Liebesbeweis

Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lernunterstützung. \n \nNach der Einführung zum Stundenthema "Liebesbeweis" finden die Schüler*innen in Partnerarbeit eine mögliche Reihenfolge für die Strophen der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller....

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2018-12-06 Corvacho del Toro G3 - Gruppenarbeit & Vorstellung: Verfassen eines Briefes an Fabeltiere / Rechtschreibung

- Nach einer Frühstückspause \n- Sitzkreis zu Beginn, Rekapitulation der letzten Stunde (Fabel, die die Wichtigkeit der schriftlichen Kommunikation/Orthographie betont) \n- Danach Gruppenphase (ca. 4 SuS pro Gruppe) mit dem Auftrag Briefe an Tiere aus...

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2018-12-06 Corvacho del Toro G5 - Gruppenarbeit & Vorstellung: Verfassen eines Briefes an Fabeltiere / Inhaltlicher Fokus: Rechtschreibung

- Nach einer Frühstückspause \n- Sitzkreis zu Beginn, Rekapitulation der letzten Stunde (Fabel, die die Wichtigkeit der schriftlichen Kommunikation/Orthographie betont) \n- Danach Gruppenphase (ca. 4 SuS pro Gruppe) mit dem Auftrag Briefe an Tiere aus...

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2019-06-13 Dignath LI - Symmetrie mit Spiegel erkennen

Rituale und Routinen im Morgenkreis, \nsymmetrische Formen ästhetisch wahrnehmen (Geometrie), \nSymmetrieachsen mit dem Spiegel erkennen in Partnerarbeit (auch erste und zweite Klasse übergreifend), \nReflexion der Schüler*innen zum gemeinsamen Lernen...

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2019-06-14 Dignath LI - Sachunterricht: Stationenlernen mit Landkarten

Geographie. \nLernunterstützung, selbstreguliertes Arbeiten. \nIn einem Sitzkreis benennen die Schüler*innen individuelle Ziele für die Sachunterichtsstunde und das Lernen an Stationen (Erstellen eines Lapbooks). Anschließend setzen die Schüler*innen...

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2019-06-18 Dignath LI - Theaterspielen

Begrüßung im Kreis, gemeinsames Singen, eine Geste mit dem eigenen Namen verbinden und der Gruppe präsentieren. Reflexion und Sammeln von Aspekten guten Theaterspielens, sich hineinversetzen in ein Publikum. Aufführung des Beginns eines bereits...

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2019-06-25 Dignath 2 LP1 - Deutsch: Silben an Stationen lernen

Deutschunterricht: Silben an Stationen lernen. Die Kinder lernen in einer Stationsarbeit, wie viele Silben bestimmte Wörter haben. Dafür bekommen sie Beispiele aus der Tierwelt. Sie sollen auf Bildern die Tiere erkennen und dann die Silben klatschen....

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2019-06-25 Dignath LI - Ein Lernspiel entwickeln (Mathe)

Partnerarbeit \nLernunterstützung \n \nZunächst Organisatorisches klären. Dann Lernspiel zum Wiederholen der Lerninhalte in Mathe entwickeln. Spielideen werden gesammelt, Bilden von Kleingruppen. Erarbeiten eines Spiels in Partnerarbeit. Abschließend...

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2018-02-01 Corvacho del Toro Selbständiges Arbeiten

Mehrere zeitlich chronologisch aufgereihten Szenen zeigen einen Schüler bei der Bewältigung der Aufgaben im Wochenplan.

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2018-02-01 Corvacho del Toro Selbstkontrolle

An der Tafel überprüfen die Schüler/innen die Lösungen ihrer Wochenplanaufgaben mithilfe der "Selbstkontrolle" (Lösungsblätter). Unterschiede in den Lösungen führen zu einem Gespräch zwischen Lehrkraft und Schüler/innen.

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2018-06-12 Corvacho del Toro Geschichte schreiben

Zu sehen sind verschiedene Szenen von Schüler/innen, auch in Interaktion mit der Lehrkraft, die im Rahmen der Wochenplanarbeit versuchen, eine Geschichte zu schreiben.

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2019-06-24 Dignath LI - Deutsch: Ballade Liebesbeweis

Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lernunterstützung. \n \nNach der Einführung zum Stundenthema "Liebesbeweis" finden die Schüler*innen in Partnerarbeit eine mögliche Reihenfolge für die Strophen der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller....

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2019-06-07 Dignath LI - Mathematik: Ebenen

Einzelarbeit, Partnerarbeit \nLernunterstützung \n \nBesprechung der Hausaufgabe zum Umformen von Ebenen in verschiedene Ebenenformen. \nBeschreiben der Lagebeziehungen von Ebene und Punkt, Ebene und Gerade sowie Ebene und Ebene (Fläche) im...

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2019-01-28 Adl-Amini G1 - Kooperatives Lernen, Einführung eines Rechentricks, Ausarbeitung in den Gruppen

- Einführung eines Rechentricks \n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n \n00:00:00 – Eine Schülerin nennt eine Zahl zwischen 85 und 90, eine andere eine zwischen 95 und 100. Die beiden genannten...

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2019-01-28 Adl-Amini G2 - Kooperatives Lernen, Einführung eines Rechentricks, Ausarbeitung in den Gruppen

- Einführung eines Rechentricks \n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n \n00:00:00 – Eine Schülerin nennt eine Zahl zwischen 85 und 90, eine andere eine zwischen 95 und 100. Die beiden genannten...

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2019-01-28 Adl-Amini G3 - Kooperatives Lernen, Einführung eines Rechentricks, Ausarbeitung in den Gruppen

- Einführung eines Rechentricks \n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n \n00:00:00 – Eine Schülerin nennt eine Zahl zwischen 85 und 90, eine andere eine zwischen 95 und 100. Die beiden genannten...

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2019-01-28 Adl-Amini G5 - Kooperatives Lernen, Einführung eines Rechentricks, Ausarbeitung in den Gruppen

- Einführung eines Rechentricks \n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management00:00:00 – Eine Schülerin nennt eine Zahl zwischen 85 und 90, eine andere eine zwischen 95 und 100. Die beiden genannten Zahlen...