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Geschichte - 11. Klasse - Menschenrechte in der US-Verfassung. Einzelstunde 3: Unabhängigkeitserklärung - „Unveräußerliche Rechte“ für alle?

Die Schülerinnen und Schüler befassten sich mit der Unabhängigkeitserklärung der USA und mit zeitgenössischen Bildern der Sklaverei in den USA. Sie diskutierten, warum die Rechte in der Erklärung für die Sklavinnen und Sklaven zunächst nicht galten,...

01:09:36

Geschichte - 6. Klasse - Zusammenleben im Mittelalter - eine gerechte Gesellschaft?. Einzelstunde 5: Die mittelalterliche Ständelehre - eine gerechte Ordnung?

In dieser Stunde werden die Rechte und Lebensverhältnisse der drei Stände der spätmittelalterlichen Gesellschaft behandelt. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen durch verschiedene Perspektiven, inwiefern es sich um eine gerechte Sozialordnung...

46:26

Geschichte - 7. Klasse - Deutsches Kaiserreich. Einzelstunde 5: Militarismus im Kaiserreich - eine geordnete Gesellschaft?

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten in der Unterrichtsstunde arbeitsteilig die Leitfrage, inwiefern der Militarismus im deutschen Kaiserreich nützlich oder schädlich für die Gesellschaft war. Die Ergebnisse werden festgehalten, diskutiert und...

Geschichten schreiben

Arbeiten mit Texten

Gespräche führen, Sachen klären und die gute philosophische Frage stellen

Vor dem Clip: Ausgehend vom Interesse, das die Schüler*innen in einem früheren Gespräch zur Vorstellung eines Paradieses äusserten, erhielten sie am Vortag den Auftrag, ihre Gedanken dazu zu notieren und begannen auch, ihre Vorstellungen zu zeichnen....

Gespräche führen, Sachen klären, und die gute philosophische Frage stellen

Erster Teil: Der Clip beginnt mit dem Einstieg in die Lektion. Die Lehrerin lässt die Schüler*innen Ideen zur Gesprächsbeteiligung äussern und wiederholt mit der Klasse die Gesprächsregeln aus „Die Philo-Kinder“. Die Lehrperson erteilt dann den...

Gesundheit - 1

Erste Stunde der Unterrichtsreihe zum Thema Gesundheit

Gesundheit - 2

Letzte Stunde der Unterrichtsreihe zum Thema Gesundheit

Größenbereich Längen - Clip 1

Einzelarbeit Größenbereich Längen

Größenbereich Längen - Clip 2

Einzelarbeit Größenbereich Längen

Größenbereich Längen - Clip 3

Einzelarbeit Größenbereich Längen

Größenbereich Längen - Clip 4

Einzelarbeit Größenbereich Längen

Gruppe diskutiert einen Plan

Eine Gruppe diskutiert ihren Plan. Die drei Schüler arbeiten an der Aufgabe, wie oft man um den Platz gehen muss, um einen Kilometer zurückzulegen.

Handstützüberschlag

Hausaufgaben und Auftrag Messen

Erteilung der (handlungsorientierten) Hausaufgaben

45:18

Hauswirtschaft - Lehrjahr 1 - Kennenlernen und Zubereiten von Teigen und Massen. Einzelstunde 2: Fachgerechter Umgang mit Hefe als Teiglockerungsmittel

Die Unterrichtsstunde dient als Einführung in die Thematik des Hefeteigs. Ziel der Stunde ist es, dass die Schülerinnen und Schüler Hefe als Teiglockerungsmittel fachgerecht anwenden, indem sie Versuche mit Hefe durchführen, die Ergebnisse auswerten...

Holzlifte Geschichtenlösen (Gruppe 1)

Vier Schüler*innen arbeiten mit den Liftgeschichten. Gemeinsam besprechen sie ihr Vorgehen.

Holzlifte Geschichtenlösen (Gruppe 2)

Eine zweite Gruppe mit vier Schüler*innen bearbeitet Liftgeschichten ihrer Kolleg*innen.

Immer kürzer

Eine Gruppe Schüler*innen spielt "Immer kürzer". Kärtchen dürfen nur gelegt werden, wenn die aufgedruckte Länge kürzer ist als diejenige auf dem zuvor gelegten Kärtchen.

Joseph und seine Brüder

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