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28:00

Noten machen, Noten kriegen und was dann? - Beobachtungen bei der Rückgabe einer Schulaufgabe

Unterricht kann nicht mehr nur aus Stoffvermittlung und Leistungsbewertung allein bestehen. Die Gefühlsebene junger Menschen muss in das Unterrichtsgeschehen mit einbezogen werden, will man nicht Leistungsversager und aggressive oder apathische Schüler...

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Nützlichkeit Bienen

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Objekt und Person beschreiben

In der Sequenz «Ergebnisse zu Objekt und Person beschreiben» aus der Unterrichtseinheit Allesträger bringt die Lehrerin für alle Kopien der Lösungen aus dem Einstiegsauftrag der vorherigen Woche mit, so dass diese im Prozessleporello eingeordnet...

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Objekt und Person kombinieren

Die Sequenz «Objekt und Person kombinieren» bildet den Einstieg in die Unterrichtseinheit «Allesträger». Die sieben Schülerinnen haben eine Abbildung einer Person vor sich. Es stehen insgesamt 24 auf Papier ausgedruckt Rucksackmodelle zur Verfügung....

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Objekte sichten und präsentieren

Die Sequenz «Objekte sichten und präsentieren» aus der Unterrichtseinheit «Wasserstopper» zeigt eine Gruppe von Lernenden bei Einrichtung eines Schaukastens im Eingangsbereich des Schulhauses, wo sie zum Abschluss der Unterrichtseinheit eine...

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34:00

Ohren spitzen - Hör- und Sprachschatzordner

Im Projekt "Ohren spitzen" entstand eine Hör- und Sprachschatzkiste mit einer Vielzahl nützlicher Tipps und wertvoller Materialien. Vieles deckt sich mit den Forderungen der Bildungspläne, alles fördert die Lust am Hören. Der Hör- und...

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Optikvignette zu Schatten

Eine Lehrperson schaut sich einige Skizzen von Schüler:innen an, die einen Schatten konstruieren sollten. Das Video greift Lernendenvorstellungen und mögliche Reaktionsmodi zu Schatten im Physikunterricht auf. Die Unterstützung der Europäischen...

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03:14

Optivignette zu Farben

Die Lehrperson zeigt Flaggen, die mit einem roten Licht beleuchtet werden. Die Schüler:innen äußern ihre Lernendenvorstellungen und mögliche Reaktionsmodi zur Farbwahrnehmung werden im Physikunterricht aufgenommen. Die Unterstützung der Europäischen...

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01:10:00

Pädagoginnen und Pädagogen der Gegenwart: Wolfgang Klafki

Das vorliegende Videoporträt zeichnet Klafkis wissenschaftliche Entwicklung, verknüpft diese mit seiner Biografie und lässt den Marburger Professor zentrale Begriffe seines Werkes in eigener Sprache lebendig erklären. Der Marburger...

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Palästina- Krisenherd im Nahen Osten (Teil 1) (CH-6404-1)

Die SchülerInnen sollen zwei Zeitungsberichte (Tod eines palästinensischen Kindes durch israelische Armee in Ramallah) anschauen und sich darüber austauschen. Danach stellt die Lehrperson die Lernziele vor. Die SchülerInnen sollen jetzt zuerst in...

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Palästina- Krisenherd im Nahen Osten (Teil 2) (CH-6404-2)

Die Schülerinnen und Schüler sollen sich in der Gruppe mit Hilfe einer Karte (Israel und seine Nachbarn) aus dem Schulbuch und einem aus einem anderen Schulbuch kopierten Text (Kriege und Gebietsgewinne seit 1967) mit der Zeit nach 1967...

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01:27:44

Parodien schreiben

In der Stunde haben die Schüler:innen die Aufgabe, in Gruppen eine Parodie auf ihre Schulzeit zu schreiben.

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Partnerarbeit zum Wortschatz

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00:51

Peer Feedback per Sprachnachricht

Das Video zeigt eine Schülerin, die am Ende der Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" ihre Sprachnachricht als zweites Lernprodukt auf Grundlage eines Kriterienbogens und unter Feedback einer weiteren Schülerin aufnimmt. Es handelt sich um einen...

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01:45

Peer-Feedback im Französischunterricht

Das Video zeigt zwei Schüler, die sich gegenseitig und unter Anleitung der Lehrkraft Feedback zur ersten Version ihres Videos in der Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" geben. Es handelt sich um einen Ausschnitt aus einer Unterrichtsstunde der...

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Peer-Kontrolle (Gruppe 8s_b)

Die Massangaben zur Messtasche sind in den Notizen der anderen Gruppe nicht ersichtlich. Sie messen diese nach. Die Berechnungen liegen schriftlich vor. Die beiden versuchen sich in den Unterlagen zu orientieren und rechnen einige Angaben nach....

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Peer-Kontrolle (Gruppe 8s_e)

Die Schülerin und der Schüler überfliegen die Unterlagen und diskutieren die Qualität der Arbeit. Sie entdecken dabei einige Mängel. Die Lehrperson berät sie beim Verfassen des Protokolls zum Feedback.

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Peer-Kontrolle (Gruppe 8s_g)

Die Schülerinnen überfliegen die Unterlagen und diskutieren die Qualität der Arbeit. Sie lesen die Berechnungen, ohne diese zu überprüfen. Nach der Unterstützung durch die Lehrperson gehen sie etwas gezielter vor und überprüfen die Grösse der Tasche....

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Peerberatung zur Entwicklung einer Bildidee

Wie kann die Entwicklung einer Bildidee unterstützt werden? Der Schüler blättert durch sein Spurenbuch und die Schülerin gibt ihm dabei Tipps für die Entwicklung seiner Bildidee.

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Peerfeedback

Wie hilfreich ist das Feedback der Mitschülerin? Die Lehrperson instruiert den Partnerauftrag des Peerfeedbacks zu Komposition, Farbe, Licht und Schatten. Im Fokus stehen anschliessend eine Schülerin und ein Schüler, welche sich gegenseitig Feedback zu...