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10:16

Sport - 5. Klasse Kleine Spiele für alle. Doppelstunde 3 - Clip 3: 10er Ball – jeder aus der Mannschaft

Nach einer kurzen Erklärung durch den Lehrer spielt die Klasse das Spiel „10er Ball – Jeder aus der Mannschaft“. Eine Mannschaft kann nur einen Punkt erzielen, wenn jeder aus der Mannschaft den Ball mindestens einmal bekommen hat. Kontextinformationen...

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09:27

Sport - 5. Klasse Kleine Spiele für alle. Doppelstunde 3 - Clip 4: 10er Ball mit Gegnerzuteilung

Nach einer kurzen Erklärung durch den Lehrer spielt die Klasse das Spiel „10er Ball mit Gegnerzuteilung“. Dazu finden sich zwei gleichstarke Spielerinnen aus unterschiedlichen Mannschaften zusammen und decken sich gegenseitig Kontextinformationen...

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09:50

Sport - 5. Klasse Kleine Spiele für alle. Doppelstunde 3 - Clip 5: 10er Ball klassisch10er Ball mit Überzahlspiel

Nach einer kurzen Erklärung durch den Lehrer spielt die Klasse das Spiel „10er Ball mit Überzahlspiel“. In jeder Mannschaft befindet sich eine neutrale Überzahlspielerin, die beim Versuch sich den Ball 10-mal zu passen eingebunden werden kann....

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11:51

Sport - 5. Klasse Kleine Spiele für alle. Doppelstunde 3 - Clip 6: Mattenball - klassisch

Nach einer kurzen Erklärung durch den Lehrer spielt die Klasse das Spiel „Mattenball klassisch“. Im Spielfeld befinden sich zwei kleine Matten. Ein Punkt wird erzielt, wenn der Ball auf die Matte der gegnerischen Mannschaft gelegt wird....

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09:16

Sport - 5. Klasse Kleine Spiele für alle. Doppelstunde 3 - Clip 7: Mattenball- Zonierung

Nach einer kurzen Erklärung durch den Lehrer spielt die Klasse das Spiel „Mattenball mit Zonierung“. Das Feld wird durch die Mittellinie in zwei Zonen eingeteilt. In den Zonen spielen gleichstarke Spielerinnenpaare gegeneinander. Die Spielerinnen...

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01:17:20

Sport - 5. Klasse Kleine Spiele für alle. Doppelstunde 3: 10er- und Mattenball für alle

In der Stunde werden verschiedene Variationen vom klassischen Spiel „10er Ball“ und „Mattenball“ erprobt (z.B: Gegnerinnenzuteilung, Überzahlspiel, Zonierungen, …). In der Abschlussreflexion wird reflektiert, welche Regelveränderungen gut und welche...

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2018-02-05 Harwart - Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" \n \nUntersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/...

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2018-02-05_Harwart ES

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" \nVorlesen des Textes

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2018-02-05_Harwart ES

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" \nBlitzlichtrunde zu den ersten Eindrücken

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2018-02-05_Harwart ES

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" \nGesprächsphase

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2018-02-05_Harwart ES

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" \nAbschlussrunde im Blitzlicht

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04:37

Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!. Doppelstunde 2 - Clip 1: Mattenvölkerball

Zum Aufwärmen spielt die Klasse das Spiel „Mattenvölkerball“. Das Spiel wird wie das traditionelle Völkerballspiel gespielt. Die einzige Veränderung ist, dass in jedem Feld eine Weichbodenmatte steht, hinter der die Schülerinnen und Schüler flüchten...

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09:38

Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!. Doppelstunde 2 - Clip 2: Brennball - Variante klassisch

Die Klasse spielt das Spiel Brennball in der klassischen Variante. Gespielt wird mit einem Ball und sechs Sicherheitszonen (Turnmatten). Ein kleiner umgedrehter Kasten gilt als „Brenner“. Kontextinformationen Die Klasse spielt das Spiel Brennball in...

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10:28

Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!. Doppelstunde 2 - Clip 3: Brennball - Variante I

Brennball mit folgenden Variationen: Angreiferregel: Wenn ein Ball ins Feld geworfen wird, laufen gleichzeitig zwei Schüler/innen los. Verteidigeregel: Als „Brenner“ gibt es nicht nur einen sondern drei kleine Kästen. Kontextinformationen Brennball mit...

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09:26

Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!. Doppelstunde 2 - Clip 4: Brennball - Variante II

Brennball mit folgenden Variationen: Angreiferregel: Drei Kinder können gleichzeitig ins Feld werfen und anschließend loslaufen. Verteidigeregel: als „Brenner“ gibt es nicht nur einen sondern drei kleine Kästen. Kontextinformationen Brennball mit...

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10:12

Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!. Doppelstunde 2 - Clip 5: Brennball - Variante III

Brennball mit folgenden Variationen: Angreiferregel: Zwei Kinder können gleichzeitig ins Feld werfen und anschließend loslaufen. Verteidigeregel: Der „Brenner“-Kasten steht nicht in der Mitte des Feldes, sondern in einer Spielfeldecke. Die...

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06:34

Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!. Doppelstunde 2 - Clip 6: Brennball - Variante IV

Brennball mit folgenden Variationen: Angreiferregel: Zwei Kinder können gleichzeitig ins Feld werfen und loslaufen. Die wartenden Kinder sollen 10-20 Sek. auf der Stelle joggen. Verteidigeregel: Der „Brenner“-Kasten steht nicht in der Mitte des Feldes,...

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12:28

Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!. Doppelstunde 2 - Clip 7: Brennball – Abschlussspiel

Brennball-Abschlussspiel mit folgenden Variationen: Angreiferregel: Drei Kinder können gleichzeitig ins Feld werfen und anschließend loslaufen. Verteidigeregel: als „Brenner“ gibt es nicht nur einen sondern drei kleine Kästen. Kontextinformationen...

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01:09:24

Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!. Doppelstunde 2: Brennball für alle - Erprobung verschiedener Brennballvarianten und ihre Beurteilung mit Blick auf die gleichberechtigte Teilhabe aller Schüler/innen (Schüler-Lehrer-Perspektive)

Wie kann das klassische Mannschaftsspiel "Brennball" verändert werden, so dass alle Schülerinnen und Schüler mitspielen und alle ihren Bedürfnissen gerecht werden. Die Klasse entwickelt in Gruppenarbeiten verschiedene Regelveränderungen und probiert...

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Mathematik - 1. Klasse Würfelwahrscheinlichkeiten 2. Stunde 3 - Clip 1: Kind des Tages

„In der ersten Stunde haben wir Mathe.“ Da das Kind des Tages heute nicht da ist, übernimmt die Klasse mit Unterstützung der Lehrkraft die Aufgabe und bespricht das Tagesprogramm für den heutigen Tag und entdeckt dabei eine Neuerung bei dieser Routine....