Szene 1: Einführung und graphische Ableitung mittels digitaler Medien - Teil 2

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet.

Szene 1: Einführung und graphische Ableitung ohne digitale Medien

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet.

Szene 1: Entdecken von wertgleichen Brüchen

Zu Beginn der Stunde wird ein Quiz über die Lernplattform "Kahoot" mit der Klasse gemacht, um den Stoff der letzten Stunde in Erinnerung zu rufen.

Szene 1: Erarbeitung der Bildungsgesetze von Quadratzahlen

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung.

Szene 1: Hausaufgabenbearbeitung der Modellierungsaufgabe

Hannah bearbeitet in Einzelarbeit das Arbeitsblatt, welches als Hausaufgabe gegeben wurde. In der Aufgabe soll der Wachstumsverlauf von Bakterien in der Milch mathematisch modelliert werden.

Szene 1: Simulationen im Unterricht

Einsatz einer Simulation ohne Instruktion: Ein Beispiel für kognitive Überforderung und fehlende Zieltransparenz. In dieser Szene setzt der Referendar Herr Müller eine Simulation im Unterricht ein, jedoch ohne klare Arbeitsaufträge oder Instruktionen.

Szene 1: Wiederholung zum Satz des Pythagoras

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt.

Szene 2 Teil 1: Erarbeitung der Eigenschaften und Darstellungen von Algorithmen

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt.

Szene 2 Teil 2: Erarbeitung der Eigenschaften und Darstellungen von Algorithmen | Explorationsphase

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt.

Szene 2: Besprechung der Problemlöseaufgabe zur Bildung von Quadratzahlen

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung.

Szene 2: Einstieg mit einer Problemstellung zum Thema Autos und Emissionen

PBL-Einstieg: Kontextualisierung durch eine Persona und Problemdefinition im Plenum. Referendar Herr Müller führt die Persona "Thuli" ein, der ein nachhaltiges Auto kaufen möchte.

Szene 2: Einstieg zu Farbigkeit und Licht

Szene 2: Gemeinsame Erarbeitung der graphischen Ableitung des Sinus - Teil 1

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet.

Szene 2: Gemeinsame Erarbeitung der graphischen Ableitung des Sinus - Teil 2

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet.

Szene 2: Graphen mit Zyklen und Bäume

Das Unterrichtsvideo stellt den Informatikunterricht einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In drei Unterrichtseinheiten wird das Thema Graphen und Bäume behandelt.

Szene 2: Graphische Erläuterung zum Scherungsbeweis

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt.

Szene 2: Gruppenarbeit

Die Lehrerin verteilt die Arbeitsaufträge und Materialien für die Gruppenarbeit. Die Klasse wird in drei Gruppen eingeteilt: eine Gruppe arbeitet mit e-Books, eine mit Stift und Papier und die dritte mit verschiedenen Materialien.

Szene 2: Wiederholung der Vorstunde zum Thema Populationsdynamiken

Die Lehrerin stellt Fragen zu den Inhalten der letzten Stunden, um die Thematik zu wiederholen. Die Plenumsdiskussion findet dabei über ein Videokonferenzsystem statt.

Szene 3 Teil 1: Einführung von Schleifen

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt.

Szene 3 Teil 2: Einführung von Schleifen, Übungsphase zu Schleifen

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt.