Fokus: \nRoutinen/Regeln/Rituale, \nClassroom-Management, \nDifferenzierung / Aufgabenstellungen und Arbeitsanweisungen --> Umgang einzelner Kinder mit den Aufgaben. \n \nDie Kinder sollen das, was sie beobachtet haben, aufzeichnen.
Sie haben die Wahl, einen eigenen Apfel zu zeichnen oder eine vorhandene Vorlage zu ergänzen - es sollen so viele Details wie möglich zu erkennen sein. Die Herausforderung liegt im genauen Beobachten und in der Feinmotorik. \n Stunde 1 \n \nFokus: \nRoutinen/Regeln/Rituale, \nClassroom-Management, \nDifferenzierung / Aufgabenstellungen und Arbeitsanweisungen --> Umgang einzelner Kinder mit den Aufgaben. \n \nDie Kinder sollen das, was sie beobachtet haben, aufzeichnen. Sie haben die Wahl, einen eigenen Apfel zu zeichnen oder eine vorhandene Vorlage zu ergänzen - es sollen so viele Details wie möglich zu erkennen sein. Die Herausforderung liegt im genauen Beobachten und in der Feinmotorik. \n \nDieses Video fokussiert video- und audiotechnisch die Gruppe 1 (vorne, links) in den Gruppenarbeitsphasen (GA), Einzelarbeitsphasen (EA) und Partnerarbeitsphasen (PA). Das Lehrermikrofon wird hinzugeschaltet, sofern eine Interaktion mit dieser Gruppe stattfindet. \n \nIn GA,EA und PA-Phasen: Verwendung von Video-Ausschnitten aus einer separaten Gruppenkamera (hohe Bildqualität).
