Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. [00:13:00] Beginn der Gruppenarbeit.
Die Schüler beschaffen sich das Material im dafür vorgesehenen Regal. Die vier Jungen lesen die Aufgabe und unterhalten sich teilweise dabei. [00:27:00] Nach einem kurzen Gespräch mit der Lehrerin beginnen sie das Experiment. Es haben Materialien gefehlt. Die Gespräche schweifen zwischendurch ab und die Schüler unterhalten sich mit einer Mitschülerin aus einer anderen Gruppe. [01:04:30] Die Lehrerin hilft beim Experiment. Danach schreiben die Schüler das Protokoll und beginnen mit dem Aufräumen. Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. [00:13:00] Beginn der Gruppenarbeit. Die Schüler beschaffen sich das Material im dafür vorgesehenen Regal. Die vier Jungen lesen die Aufgabe und unterhalten sich teilweise dabei. [00:27:00] Nach einem kurzen Gespräch mit der Lehrerin beginnen sie das Experiment. Es haben Materialien gefehlt. Die Gespräche schweifen zwischendurch ab und die Schüler unterhalten sich mit einer Mitschülerin aus einer anderen Gruppe. [01:04:30] Die Lehrerin hilft beim Experiment. Danach schreiben die Schüler das Protokoll und beginnen mit dem Aufräumen. \n \nLehrperson = Erhebende \n \nÖU-Phasen in allen Videos gleich, Einzel- und Gruppenarbeitsphasen nur mit Gruppenmikrofon - und Lehrermikrofon, falls Interaktion stattfindet. Verwendung von Ausschnitten aus der SK-Kamera (4k), dennoch aufgrund von Hochskalierung etwas schlechteres Bild.
