Schüler*innen entwickeln mithilfe von ChatGPT und DALL·E 3 ein Handout zu SDG 6 (Clean Water and Sanitation) und kombinieren KI-generierte Texte und Bilder zu einer ansprechenden Unterrichtsproduktion.
Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Englischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt. Im Rahmen des Teilprojekt 3.2 (Anglistik) wurde beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann. Beforscht wurde insbesondere der Einsatz von KI-gestützten Tools (z. B. ChatGPT, DALL·E, stable diffusion) sowie deren Potenzial für einen kritisch-reflexiven Umgang mit KI im Fremdsprachenlernen. Die Interventionsstudie wurde im Design Based Research-Ansatz in Zusammenarbeit mit Schulen durchgeführt. Im November-Dezember 2023 wurden die authentischen Unterrichtsstunden videografiert. Lehrkräfte erhielten von uns Unterrichtsentwürfe und Materialien, die mit Laptops umgesetzt wurden. Darin wurden KI-Tools praktisch eingesetzt und inhaltlich reflektiert. Die Kombination aus Unterrichtsvideos, Bildschirmaufnahmen, Chatverläufen (zwischen Lernenden und eingesetzten KI-Anwendungen) und Lernendenprodukten bot im Nachgang eine umfangreiche Datengrundlage für wissenschaftliche Auswertungen im Rahmen videographischer Unterrichtsbeobachtungen und qualitativer Inhaltsanalysen aus denen anschließend die didaktisch aufbereiten Lerneinheiten der Online-Fortbildung entstanden. In dieser Unterrichtsaufnahme gestalten die Schüler*innen der Gruppe G11 ein Handout zum Thema SDG 6 – Clean Water and Sanitation. Sie nutzen ChatGPT zur Texterstellung und DALL·E 3 zur Generierung passender Visualisierungen, um ein zweisprachiges, KI-gestütztes Lernprodukt zu erstellen. 00:00:00:00 Die Lehrkraft die führt Klasse in das Projekt ein, erläutert die Aufgabe und wiederholt mit den Schüler*innen, was die 17 Sustainable Development Goals (SDGs) sind. 00:10:33:00 fragen die Schüler ChatGPT, ob das System die SDGs kennt, um das Tool gezielt als Wissensquelle zu aktivieren. 00:15:15:00 lesen die Schüler die von ChatGPT generierte Liste aller SDGs laut vor und diskutieren, welches Ziel sie auswählen möchten. 00:16:38:00 entscheidet sich die Gruppe für SDG 6 – Clean Water and Sanitation. Sie lassen sich von ChatGPT erklärende Texte generieren, formulieren diese um und erstellen mithilfe von DALL·E illustrative Bilder zu sauberem Wasser, Hygiene und globaler Gerechtigkeit. Die Schüler kombinieren anschließend ihre Texte und Bilder in einem digitalen Dokument und reflektieren über Struktur und Inhalt ihres Handouts. Ab 01:00:00:00 wird eine abschließende Diskussion über das Projekt und KI im Klassenverband geführt. Dieses spezielle Video fokussiert in den Gruppenphasen die Gruppe G11 (Screencast, Laptopkamera, Gruppenkamera; Mikrofon nur für Gruppe, ggf. Nebengruppe und Lavaliermikrofon der Lehrkraft nur angeschaltet, wenn Interaktion stattfindet oder alle SuS adressiert werden). Im Meta-Videoportal sind zudem die meisten andere Gruppenvideos, sowie ein Schittvideo, welches die Lehrkraft fokussiert, verlinkt. Phasen des öffentlichen Unterrichts sind in allen Videos identisch. Die Benennung der Gruppen ist nicht immer fortlaufend. Das eventuelle Fehlen von spezifischen Gruppen ist intentional und wurde auf forschungsethischen Erwägungen durchgeführt.
