- Adaptivität (durch verschiedenfarbige Arbeitszettel) \n- Tauschen der Aufgaben und gemeinsamer Vergleich in Gruppen (in der Klasse etablierte Methode) \n- Thema: Flächen und Umfang am Beispiel des Grundrisses eines Gebäudes/Anbringung von Fußleisten \n- Aus Blick der Fachsprache interessant: ca.
Minute 5 -> Der Begriff "Fußleiste" ist tw. unbekannt - Adaptivität (durch verschiedenfarbige Arbeitszettel) \n- Tauschen der Aufgaben und gemeinsamer Vergleich in Gruppen (in der Klasse etablierte Methode) \n- Thema: Flächen und Umfang am Beispiel des Grundrisses eines Gebäudes/Anbringung von Fußleisten \n- Aus Blick der Fachsprache interessant: ca. Minute 5 -> Der Begriff "Fußleiste" ist tw. unbekannt
