Überblick über grundlegende und fortgeschrittene Prompting-Techniken zur gezielten Steuerung von KI-Antworten. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Beforscht wurde insbesondere der Einsatz von KI-gestützten Tools (z. B. ChatGPT, DALL·E) sowie deren Potenzial für einen kritisch-reflexiven Umgang mit KI im Fremdsprachenlernen. Die Interventionsstudie wurde im Design-Based-Research-Ansatz in Zusammenarbeit mit Schulen durchgeführt. Lehrkräfte erhielten Unterrichtsentwürfe und Materialien, die mit Laptops umgesetzt wurden. Darin wurden KI-Tools praktisch eingesetzt und inhaltlich reflektiert. Dieses Nugget stellt zentrale Techniken des Prompt Engineerings vor. Lehrkräfte lernen verschiedene Ansätze wie Zero-Shot, Few-Shot, Chain-of-Thought, Fact-Check und Reflection Prompting kennen. Anhand konkreter Beispiele (Übersetzung, Textproduktion, Visualisierung) reflektieren sie, wie die Technikwahl den Output beeinflusst. Das Nugget fördert die Fähigkeit, Prompts strategisch auszuwählen und für unterschiedliche Unterrichtskontexte anzupassen.
