Schüler*innen erstellen mit KI ein Kampagnenbild zu einem veganen Schultag und reagieren fasziniert auf die selbstständig generierte, gelungene Bildausgabe. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) untersucht das Teilprojekt 3.2 (Anglistik) den kreativen Einsatz generativer KI im Englischunterricht.
Ziel ist es, Lernende zu einem reflektierten und zugleich kreativen Umgang mit KI-basierten Tools anzuregen. In dieser Szene entwerfen Schüler*innen mit Unterstützung einer KI ein Kampagnenmotiv für einen veganen Tag an der Schule. Die KI erstellt ein passendes, visuell ansprechendes Bild im Stil eines Kochbuch-Covers. Die Lernenden reagieren begeistert und zeigen sich fasziniert davon, dass die KI ein solches Ergebnis selbstständig generieren kann. Die Sequenz verdeutlicht die Neugier und Faszination der Lernenden gegenüber den kreativen Möglichkeiten generativer KI und zeigt, wie motivierend erste erfolgreiche Ergebnisse im Umgang mit Promptgestaltung wirken können. Dieser Videoausschnitt ist mittels eines für diesen Zweck programmierten machine-learning Tools anonymisiert, da das Lernen mit anonymisierten Videos einen Teil des Forschungsprojekts bildete. Bei dem Tool handelt es sich um VAiEd (Videoanonymization in education), welches die Köpfe der im Video sichtbaren Personen trackt und dann mit einem neu erstellten, in den Gesichtsparametern randomisierten 3D-Modell überlagert. Haare wurden entweder durch einen kreisförmigen gauss'schen Blur oder in späteren Videos durch eine dedizierte Haarerkennung ersetzt. Edge-cases, die der Algorithmus nicht erkannte wurden manuell geblurt. Sprache wurde durch Pitchshift und Modulation verfremdet. Alle Englischvideos enthalten zudem fest eingebrannte Untertitel.
