In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
In diesem Ausschnitt geht es insbesondere um den Vergleich der beiden Lerngruppen (6a und 6b). \n[Wahrnehmung der Unterrichtsstunden --> Beginn - 00:01:08 > Lerngruppe sei insgesamt sehr leistungsstark, sind motiviert und engagiert, heute habe sie die Lerngruppe aber als etwas verhaltener wahrgenommen, sie schienen wegen der Prüfung aufgeregt zu sein und einige Schüler*innen konnten ihre Leist... Das Interview bezieht sich auf den Unterricht der Videos 2019-10-22 Lorenzen LK/SK. \nIn dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen. In diesem Ausschnitt geht es insbesondere um den Vergleich der beiden Lerngruppen (6a und 6b). \n[Wahrnehmung der Unterrichtsstunden --> Beginn - 00:01:08 > Lerngruppe sei insgesamt sehr leistungsstark, sind motiviert und engagiert, heute habe sie die Lerngruppe aber als etwas verhaltener wahrgenommen, sie schienen wegen der Prüfung aufgeregt zu sein und einige Schüler*innen konnten ihre Leistung nicht so abrufen, wie sie es von ihnen gewohnt sei] [Unterschiede zur anderen Lerngruppe --> 00:01:08 - 00:02:31 > gestern sei sie eher positiv von den Leistungen der anderen Gruppe überrascht gewesen und heute haben einige Schüler*innen schlechter abgeschnitten als sonst, warum der Unterschied zwischen den Gruppen war, könne sie nicht genau sagen, heute schien der Fokus der Schüler*innen sehr auf die Notenvergabe gelenkt gewesen zu sein, gestern schienen die Schüler*innen diesbezüglich entspannter] [Veränderungen für die Zukunft --> 00:02:31 - 00:03:36 > sie finde, dass am Ende einer Einheit als Abschluss eine Prüfung durchaus sinnvoll sei, damit die Schüler*innen auch zeigen können, wie sie sich verbessert haben, im Leben würde es auch Prüfungen geben und dann können sie an Prüfungsverhalten arbeiten, aber auch verstehen, dass nicht alles schlecht ist, wenn sie ihre Leistung mal nicht so abrufen können] [Zufriedenheit der Schüler*innen mit eigener Prüfung --> 00:03:36 - 00:03:50 > sie habe in beiden Lerngruppen am Ende eine Daumenabfrage mit den Schüler*innen gemacht, um zu sehen, wie zufrieden sie mit ihren Prüfungsleistungen waren, da sei gestern ein deutlich zufriedeneres Bild zu sehen gewesen als heute] [Rolle der Coaches --> 00:03:50 - Ende> sie fand heute beeindruckend, wie motivierend die Coaches ihren Gruppen zugewandt waren und es habe sie überzeugt, in Zukunft immer mal wieder heterogene Gruppen zu bilden, da die Schüler*innen in Gruppen sehr voneinander profitiert hätten, aber sie würde auch mal homogene Gruppenbildungen ausprobieren]
