- Einführung eines Rechentricks \n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n \n00:00:00 – Eine Schülerin nennt eine Zahl zwischen 85 und 90, eine andere eine zwischen 95 und 100.
Die beiden genannten Zahlen werden von der LP schnell im Kopf multipliziert und mit dem Taschenrechner nachgeprüft. \n00:01:35 – LP wiederholt den Trick. \n00:02:40 – LP stellt den Stundenablauf kurz vor. Arbeitsblatt wird verteilt. \n00:03:55 – Schüler liest Arbeitsauftrag vor. LP erläutert den Arbeitsauftrag. \n00:06:40 – Nachdem der Arbeitsauftrag gemeinsam erörtert wurde, wird der Trick nochmal gemeinsam durchgeführt. \n00:08:25 – Die Arbeitsaufträge werden a... - Einführung eines Rechentricks \n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n \nDieses Video fokussiert video- und audiotechnisch die Gruppe 2 (hinten links) in den Gruppenarbeitsphasen (GA), Einzelarbeitsphasen (EA) und Partnerarbeitsphasen (PA). Das Lehrermikrofon wird hinzugeschaltet, sofern eine Interaktion mit dieser Gruppe stattfindet. \nIn GA,EA und PA-Phasen: Verwendung von Video-Ausschnitten (1) aus der Schüler(innen)kamera (4k), dennoch aufgrund von Hochskalierung etwas schlechteres Bild, (2) aus der Lehrkräftekamera.
