Zum Einstieg in die zweite Lektion hat die Lehrperson zwei vorbereitete Blätter mit je einer Aussage (Jugendliche unter 18 Jahren sollen politische Mitspracherechte haben; Wenn ich volljährig bin, werde ich von meinem Stimmrecht Gebrauch machen) an die Wandtafel gehängt, die Schülerinnen und Schüler sollen sich je mit einer Eintragung auf der darunter liegenden Skala positionieren.
Die Lehrperson wertet die Ergebnisse kurz aus. Anschliessend werden die Gruppenergebnisse zur Atomausstiegsinitiative vorgestellt. Ausgehend von der Schülerpräsentation lanciert die Lehrperson eine kontroverse Diskussion über die Fragen und Probleme im Zusammenhang mit der Atomaustiegsinitiative. Zum Abschluss der Doppellektion führt die Lehrperson mit der Klasse eine Abstimmung durch.
