Die Klasse repetiert gemeinsam unterschiedliche Körper, ihre gemeinsamen Merkmale und ihre Zugehörigkeit zu einer Gruppe. Eine entsprechende Tabelle wird an der Wandtafel geführt.
Der Lehrer erarbeitet mit der Klasse anhand der Körper, welche Bedingungen gegeben sein sollten um von der Fläche eines Prismas auf die Fläche einer Pyramide schliessen zu können. Mittels verschiedener Aufgaben bereitet der Lehrer die SchülerInnen darauf vor, ein Verständnis über das Volumenverhältnis dieser beiden Körper zu bekommen, allerdings immer auf unterschiedliche Weise: Durch Zusammensetzen, durch Messen mit Umschütten und durch Berechnen. Die Schüler erhalten eine Aufgabe, in der das Gemessene mit dem Ausgerechneten zu vergleichen ist. Der Lehrer gibt noch Hinweise zum Satz des Pythagoras.
