In der Stunde werden verschiedene Basketballvarianten erprobt (z.B. Basketball Zonierung in Längs- oder Querzonen,…), um zu überprüfen, welche Varianten besonders gut geeignet sind, so dass alle gleichberechtigt am Spiel teilhaben und ins Spielgeschehen eingebunden sind.
Diese Aspekte beobachten die Schülerinnen und Schüler gegenseitig mit einem Beobachtungsbogen. Kontextinformationen In der Stunde werden verschiedene Basketballvarianten von den Schüler/innen erprobt. Nach einer kurzen Erwärmung (Dribbelfänger) werden die Spielvariationen in der folgenden Reihenfolge gespielt: (1) Basketball „klassisch“, (2) Basketball Zonierung in drei Längszonen und (3) Basketball Zonierung in drei Querzonen. Es gibt vier Mannschaften. Jeweils zwei Mannschaften spielen gegeneinander und die anderen beiden Mannschaften beobachten die Spieler/innen mit einem Beobachtungsbogen. Jede/r Schüler/in beobachtet ein/e Schüler/in aus der spielenden Mannschaft. Durch die Beobachtung soll überprüft werden, bei welcher Spielvariante die Schüler/innen im Sinne des Konzeptes der gleichberechtigten Teilhabe am besten eingebunden werden. Der Beobachtungsbogen enthält Aspekte von Teilgabe und Teilsein. Nach Beendigung jeder Spielvariante übertragen die beobachtenden Mannschaften ihre Beobachtungen auf ein Plakat. Jede Variante wird für ca. fünf Minuten gespielt. Nach den fünf Minuten überträgt die beobachtende Mannschaft die Beobachtungsbogen auf ein Plakat und wechselt danach in Spielfeld und wird von der anderen Mannschaft beobachtet. Am Ende erfolgt eine abschließende Reflexion zu allen Spielvariationen.
