Klassenführung und Lernunterstützung mehrperspektivisch wahrnehmen. Gesamtmodul

Bezogen auf die mehrperspektivische professionelle Unterrichtswahrnehmung ist es bedeutsam, dass angehende Lehrkräfte diejenigen Unterrichtssituationen erkennen, in denen die Klassenführung das Potenzial lernunterstützender Maßnahmen begünstigt bzw.

einschränkt und umgekehrt. Daher wird diese Kompetenz in den folgenden Teilmodulen durch Inhalte und Übungen sowie Videoanalysen, Quizfragen und vertiefende Materialien geschult.

Teilmodule

Teilmodul I: Interdisziplinäres Modul – Einführung ø 2-2,5 Std. Teilmodul IV: Interdisziplinäres Modul – Arbeitsphase ø 2-2,5 Std. Teilmodul II: Interdisziplinäres Modul – Einstiegs- und Reflexionsphase ø 2-2,5 Std. Teilmodul V: Interdisziplinäres Modul – Gesamtunterricht ø 2-2,5 Std. Teilmodul III: Interdisziplinäres Modul – Instruktion ø 2-2,5 Std.

Lernziele

Im Anschluss an die Bearbeitung dieses Gesamtmoduls werden Sie

• die Relevanz einer mehrperspektivischen professionellen Unterrichtswahrnehmung und deren Bedeutung für einen qualitätvollen Unterricht begründen können.
• typische Wechselwirkungen zwischen den Facetten der Klassenführung und den Maßnahmen der Lernunterstützung innerhalb bestimmter Unterrichtsphasen benennen, theoretisch begründen und professionell wahrnehmen können.
• zeitnahe und zeitverzögerte Wechselwirkungen zwischen den Facetten der Klassenführung und den Maßnahmen der Lernunterstützung über eine gesamte Unterrichtsstunde hinweg benennen, theoretisch begründen und professionell wahrnehmen können.

Lerninhalte

Ziel dieses Lernmoduls ist die Förderung einer mehrperspektivischen professionellen Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung. Das Modul besteht aus fünf aufeinander aufbauenden Teilmodulen. Im Fokus stehen die Wechselwirkungen zwischen den Facetten der Klassenführung und den Maßnahmen der Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Hinweis: Wir empfehlen als Vorbereitung für die Bearbeitung des Moduls zur mehrperspektivischen Wahrnehmung zunächst die einperspektivische Wahrnehmung in Bezug auf Klassenführung und Lernunterstützung zu schulen.

Weitere Informationen zum Lernmodul

Das Lernmodul entstand in dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekt „ProdiviS“ (Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung in digitalen, videobasierten Selbstlernmodulen). Für das interdisziplinäre Modul und alle Teilmodule gilt: Lehmkuhl, A., Janeczko, J., Zucker, V., Junker, R., Holodynski, M. & Meschede, N. (2022). Digitales Lernmodul zur Förderung der mehrperspektivischen professionellen Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung. Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung & Institut für Didaktik des Sachunterrichts der Universität Münster.