Dieses Teilmodul bietet einen Überblick über die weitreichenden Gamer Cultures und ihre didaktischen Implikationen.
Lernziele und Lerninhalte
In diesem Teilmodul werden Videospiele als kulturelles Phänomen mit seinen unterschiedlichen Facetten betrachtet.So gibt es ähnlich wie in der Filmindustrie multimodale, intertextuelle Referenzen in Form von Memes etc. sowie ganze Fangemeinden, die die Geschichten im Rahmen von Fanfiction aufgreifen. Spiele (wie z. B. Minecraft) dienen als Basis für Kinofilme oder Streaming-Serien oder Merchandise. In Anlehnung an bekannte kulturdidaktische Vorhergensweisen wird erläutert, wie Game Culture(s) Einzug in den englischsprachigen Kulturunterricht finden können. Am Ende des Teilmoduls wissen Sie, • wie Videospiele sich als kulturelles Phänomen äußern, • wie diese Phänomene Englischunterricht bereichern können.
